Dùng AI cũng lo, không dùng cũng lo

Là một người đồng hành với các bạn trẻ, gần đây tôi khuyến khích các bạn trẻ hãy học hỏi và dùng AI nhiều hơn khi chứng kiến những gì AI đang thực hiện quả là đã giúp cải thiện hiệu suất công việc rất nhiều.

Nhưng trong một buổi trò chuyện về việc sử dụng AI như thế nào có một câu chuyện mà cũng là một câu hỏi khiến tôi khựng lại.

Các bạn cho biết: Ai trong lớp cũng dùng AI hỗ trợ cho việc học, đến mức "không dùng AI thì thấy mình lạc nhịp". Mỗi người đều có một cách dùng AI khác nhau, tùy theo mục đích cũng như sự hiểu biết của mỗi người.

Có bạn chỉ nhờ AI giải thích khái niệm khó, tìm hướng đọc, sửa lỗi diễn đạt. Có bạn giao luôn đề bài cho AI rồi chỉnh vài chỗ cho "đỡ giống máy". Và câu hỏi là: thầy cô nhắc "cẩn thận khi dùng AI" mà không nói cẩn thận là thế nào.

Có môn thì được dùng AI, nhưng dùng tới đâu, dùng như thế nào thì không được hướng dẫn. 

Có môn thầy cô yêu cầu không được sử dụng AI nhưng các bạn vẫn cứ sử dụng rồi thì không thấy thầy cô nói gì.

Cái khó là không biết mình đang đúng hay sai khi dùng AI trong chuyện học hành.

Nhờ AI gợi ý cấu trúc bài viết có tính là gian lận không? Nhờ AI sửa lỗi chính tả thì được hay không? Có phải ghi rõ mình đã dùng AI trong quá trình làm bài không, và ghi như thế nào? Đó là một trong những nỗi lo mà một bạn trẻ đã nêu trong cuộc trò chuyện.

Và cuộc trò chuyện còn xới lên một chuyện đáng lo hơn: bài nộp rồi và tin là sẽ đạt điểm tốt, nhưng có chắc là mình đã hiểu bài.

Cuộc trò chuyện rôm rả đến mức tôi ngồi gõ lại những dòng này gửi mục Cộng đồng của Tuổi Trẻ và mong đợi được lắng nghe những ý kiến của những người khác trong việc này. 

Liệu đã có những quy định, những hướng dẫn nào từ các trường học, từ các giảng viên cho việc này: sử dụng AI trong học tập?

Dùng AI để làm việc hay để hỏi linh tinh?

Nhiều người tỏ ra rất am hiểu AI nhưng thực chất họ dùng để nói chuyện phiếm nhiều hơn làm việc.