Với phương châm “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”, Thủ tướng nhấn mạnh những định hướng trong năm học 2026-2027. Đó là chuyển mạnh trọng tâm từ hoàn thiện thể chế, chính sách sang tổ chức thực hiện, xử lý các điểm nghẽn, giải phóng mọi nguồn lực.

Đảm bảo đủ trường lớp, đủ giáo viên

Tập trung xử lý các tồn tại, hạn chế về đội ngũ và cơ sở vật chất; bảo đảm “đủ trường, đủ lớp, đủ giáo viên”; không để học sinh vì hoàn cảnh khó khăn mà không được đến trường. Rà soát, xử lý tình trạng thiếu phòng học, phòng chức năng, trang thiết bị; quá tải trường lớp tại đô thị, khu công nghiệp. 

Đổi mới thực chất từ bên trong ngành giáo dục, hoàn thiện chương trình giáo dục phổ thông 2018, sách giáo khoa điều chỉnh những bất cập. Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá, kiên quyết chống bệnh thành tích, gian lận, chấm dứt tình trạng phát sinh các loại hồ sơ sổ sách ngoài quy định, tiêu chí báo cáo để giáo viên tập trung vào việc dạy học, nâng cao chất lượng.

Bảo đảm an ninh, an toàn trường học, an toàn thực phẩm, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, kỷ cương, “Thầy ra thầy - Trò ra trò”. Thực hiện nghiêm các quy định về phòng, chống bạo lực học đường, xâm hại trẻ em, tệ nạn xã hội, bảo vệ trẻ em trên môi trường mạng, rà soát toàn bộ quy trình bảo đảm an toàn thực phẩm, đề cao trách nhiệm người đứng đầu.

Giáo dục, đào tạo phải đi trước một bước phục vụ đổi mới mô hình phát triển của đất nước. Giáo dục nghề nghiệp phải gắn chặt với doanh nghiệp và thị trường lao động, giáo dục đại học phải thực sự trở thành trung tâm đào tạo nhân tài, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và chuyển giao công nghệ. 

Tập trung xây dựng hệ thống thông tin, cơ sở dữ liệu, chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo, lấy dữ liệu làm nền tảng đổi mới quản trị. 

Hoàn thiện các cơ sở dữ liệu giáo dục và đào tạo bảo đảm “đúng, đủ, sạch, sống, thống nhất, dùng chung”, kết nối với dữ liệu khác.

Về các nhiệm vụ giải pháp cụ thể, Thủ tướng yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo thực hiện các chỉ đạo của Trung ương, Bộ Chính trị, Thủ tướng về giáo dục, đào tạo. 

Trong đó cần đổi mới thực chất quản trị nhà trường, nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, nghiêm túc chấn chỉnh bệnh thành tích.

Khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên và chênh lệch điều kiện giáo dục giữa các vùng, miền. Xử lý ngay, không để xảy ra tình trạng thiếu sách giáo khoa, nhất là các khu vực khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo.

Có phương án quản lý sử dụng điện thoại, mạng xã hội trong trường học

Rà soát sắp xếp lại các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học. Nâng cao chất lượng giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp và đào tạo nhân lực chất lượng cao gắn với khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và nhu cầu thị trường lao động.

Bộ Công an được giao chủ trì, phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo có phương án phù hợp quản lý sử dụng điện thoại, mạng xã hội trong trường học. Hạn chế rủi ro, ngăn chặn các nội dung độc hại trên không gian mạng và bạo lực học đường.

Phòng ngừa, phát hiện sớm, đấu tranh, xử lý kịp thời hành vi bạo lực học đường, mua bán, sử dụng thuốc lá điện tử, ma túy, xâm hại trẻ em, các tệ nạn xã hội khác trong và xung quanh trường học.

UBND các tỉnh thành rà soát nhu cầu, tuyển dụng hết biên chế được giao, không để tình trạng thiếu giáo viên kéo dài. Rà soát quy hoạch, bảo đảm ưu tiên quỹ đất, vốn đầu tư cho các khu vực thiếu trường lớp, đô thị, khu công nghiệp, vùng khó khăn, biên giới, rà soát các trụ sở dôi dư dành cho trường học.

Chấn chỉnh kỷ luật, kỷ cương, nhất là vấn đề lạm thu, dạy thêm, học thêm, thi cử, an toàn trường học, an toàn thực phẩm; xử lý nghiêm sai phạm, không né tránh, không bao che; nâng cao năng lực quản lý cấp cơ sở.

TP.HCM cam kết không để thiếu sách giáo khoa trước ngày khai giảng

Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM khẳng định sách giáo khoa năm học 2026-2027 sẽ được cung ứng đầy đủ trước ngày khai giảng 5-9.