Lên Facebook nói xấu thầy côTạo kênh để học trò phản biệnBị đuổi học vì thóa mạ thầy cô trên Facebook

Nhiều lúc, học sinh sử dụng Facebook để chống thầy cô và nhà trường, chống lại những điều các em cho là ràng buộc, khắt khe trong học tập và sinh hoạt thường ngày.

Một điều đặc biệt là gần như học lực, hạnh kiểm các em này chỉ ở mức trung bình, không nói là yếu. Các em tập hợp thành một nhóm cùng sinh hoạt với nhau. Vũ khí của các em chính là điện thoại di động. Vào lớp, thầy cô thường giật mình khi phát hiện các em ghi âm, chụp ảnh để đưa lên “phây” làm căn cứ cho bài viết của mình. Có bài đăng rồi, các em truyền nhau xem ngay trong giờ học nên không còn chú ý đến học hành. Các em mải suy nghĩ làm thế nào để càng có nhiều người vào và tán thành ý kiến của mình nên không còn chú tâm học tập. Mà muốn thu hút mọi người thì bất kỳ một lời nói, cách giải quyết vấn đề của thầy cô, các em đều nhìn lệch lạc, phê phán và đả kích. Ngôn ngữ được dùng đôi khi thô tục bởi các em có lớp áo giáp không ai có thể phát hiện là những cái tên không thật.

Có lẽ các em chưa đủ dũng cảm trao đổi thẳng thắn cùng thầy cô và nhà trường về mọi mặt nên phát biểu trên “phây“cho an toàn. Trong khi đó, nhà trường chưa làm tốt việc hướng dẫn học sinh khi tham gia mạng xã hội với suy nghĩ lành mạnh hơn là thể hiện thái độ đả kích, nói xấu. Việc hướng dẫn học sinh khi tham gia mạng xã hội như nên tham gia nội dung nào, đưa hình ảnh gì, diễn đạt ra sao, bình tĩnh khi bày tỏ thái độ trước một thông tin...hầu như ít có trường làm.

Thầy cô bây giờ luôn ám ảnh sợ bị lên “phây”. Bởi nếu là nạn nhân, trước áp lực “không có lửa làm sao có khói” thì biết ăn nói làm sao với nhà trường, phụ huynh, học sinh và chính gia đình mình.

Ở góc độ khác, cũng có nhiều kỷ niệm đẹp về thầy cô, nhà trường, những suy nghĩ tán thành cách thức giáo dục học sinh, những băn khoăn về chất lượng đạo đức, học tập... được các em bày tỏ chân thành trên mạng xã hội làm thầy cô cảm động. Có học sinh ra trường đã lâu vẫn dành nhiều tình cảm biết ơn thầy cô cũ. Lên mạng với những học sinh này là để bày tỏ tình cảm về một thời đi học, được thầy cô chăm chút, rèn luyện thành người. Những ý kiến trái chiều cũng được thể hiện với một thái độ thân thiện đầy tính xây dựng. Có em còn làm các clip thật cảm động về thầy cô, về ngôi trường đã học. Những dịp lễ hội của trường, hình ảnh thầy cô cùng các em tràn ngập trang mạng kèm những lời chúc dễ thương làm thầy cô vui hơn, đó cũng là mặt tích cực của “phây“.

Có lẽ thầy cô phải chấp nhận việc lên “phây” để xả stress của học sinh. Tuổi các em thường chạy theo những cái mới, cũng có khi thể hiện sự nổi loạn của mình. Việc điều chỉnh nhận thức của các em phải lâu dài và kiên nhẫn trước ảnh hưởng của các trang mạng đầy rẫy thông tin ảo cũng như cách đánh giá sự việc mà các em là đối tượng tiếp thu. Thay vì chê trách, sợ hãi, nên chăng thầy cô đối thoại với các em, hướng các em thể hiện suy nghĩ nghiêm túc về nhà trường, thầy cô, về hoạt động học tập cá nhân, định hướng nghề nghiệp tương lai... hơn là những cảm xúc nhất thời nặng tính chủ quan và đầy thành kiến. Điều quan trọng là thầy cô và gia đình giúp các em phân bố thời gian cho hợp lý, phải coi học tập là hàng đầu cũng như cần tỉnh táo trước khi tham gia ý kiến về một vấn đề nào đó. Có như vậy, việc tham gia mạng xã hội của các em mới thật sự giúp rèn luyện nhân cách.

------------------------------------

* Tin bài liên quan:

Siêu thị và niềm tin của bà nội trợÁp lực xài tiềnNgười trẻ trẩy hội sáchNông dân trông đợi vào ai?Xử phạt là cần thiết, nhưng...