Theo hướng dẫn về các bước xử lý kỷ luật học sinh trong năm học 2025-2026 của Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM, sở yêu cầu các nhà trường thiết lập quy trình 5 bước khi xử lý vi phạm với mục tiêu giáo dục học sinh. Bao gồm:

Bước 1: Phát hiện, ghi nhận.

Bước 2: Trao đổi riêng, nhắc nhở (cấp tiểu học ưu tiên nhắc nhở, có thể yêu cầu xin lỗi nếu tái phạm ở mức độ 2).

Bước 3: Phê bình (đối với cấp ngoài tiểu học khi đã nhắc nhở mà tiếp tục vi phạm mức 1 hoặc vi phạm mức 2).

Bước 4: Yêu cầu viết bản tự kiểm điểm (khi đã phê bình mà tiếp tục vi phạm mức 2 hoặc vi phạm mức 3, có xác nhận cam kết, phối hợp của cha mẹ học sinh và lưu hồ sơ).

Bước 5: Hoạt động hỗ trợ, khắc phục (cho học sinh tham gia một số hoạt động về tư vấn học đường, công tác xã hội trong nhà trường song không mang tính trừng phạt, mà là hoạt động vì cộng đồng theo kế hoạch giáo dục).

Bên cạnh đó Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM yêu cầu các nhà trường tổ chức phổ biến, quán triệt nội dung Thông tư 19 (của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về khen thưởng và kỷ luật học sinh) đến toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, học sinh và cha mẹ học sinh. Việc phổ biến thông qua nhiều hình thức đa dạng, phong phú như họp phụ huynh; trên trang web của trường, trên bảng thông báo; nhóm Zalo của lớp…

Nội dung tuyên truyền cần được biên soạn ngắn gọn, dễ hiểu, dễ tiếp cận, phù hợp với từng nhóm đối tượng nhằm nâng cao nhận thức, tạo sự đồng thuận và thống nhất trong triển khai thực hiện.

Song song đó, sở cũng lưu ý các trường cần nâng cao vai trò, trách nhiệm của cán bộ quản lý, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, nhân viên và các tổ chức đoàn thể trong nhà trường đối với việc giáo dục, quản lý, hỗ trợ học sinh. Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh nhằm tạo môi trường giáo dục thống nhất, tích cực, giúp học sinh rèn luyện và tiến bộ.

"Việc khen thưởng, kỷ luật học sinh phải thực hiện đúng quy định, đúng quy trình, khách quan, công bằng nhằm kịp thời đề cao nguyên tắc giáo dục nhân văn, tôn trọng quyền trẻ em. Cần lấy học sinh làm trung tâm, tuyệt đối không áp dụng các hình thức kỷ luật mang tính trừng phạt, xúc phạm danh dự, nhân phẩm học sinh dưới bất kỳ hình thức nào.

Nhà trường có trách nhiệm lưu trữ đầy đủ hồ sơ khen thưởng và kỷ luật học sinh; ban hành quy định nội bộ về khen thưởng và kỷ luật học sinh theo Thông tư 19; tổ chức tự kiểm tra, tự giám sát việc thực hiện và chịu trách nhiệm trước cơ quan quản lý cấp trên" - văn bản của Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM ghi rõ.

Bỏ kỷ luật đình chỉ học sinh, cho viết bản kiểm điểm liệu có tác dụng?

Không kỷ luật bằng hình thức đình chỉ học, nhưng chỉ viết bản kiểm điểm thì liệu học sinh có thực sự chuyển biến tốt về nhận thức, hành vi?