Chương trình do Trung tâm Phát triển giáo dục và đào tạo phía Nam (Bộ Giáo dục và Đào tạo) phối hợp với báo Tuổi Trẻ tổ chức. Ngoài các học viên tham gia trực tiếp, chương trình còn trực tuyến tới các học viên đến từ nhiều trường tiểu học, THCS, THPT, cao đẳng và đại học.

Chủ động truyền thông, phòng ngừa khủng hoảng

Các học viên được hướng dẫn cách viết tin, bài truyền thông sao cho cuốn hút, đúng trọng tâm, phù hợp với từng nhóm đối tượng công chúng đơn vị hướng đến.

Cạnh đó, học viên còn được trang bị kiến thức về xử lý khủng hoảng truyền thông trong môi trường giáo dục, nhằm chủ động phòng ngừa và ứng phó hiệu quả với các tình huống phát sinh.

Trong bối cảnh mạng xã hội bùng nổ với lượng thông tin dày đặc, chương trình phân tích sự thay đổi trong xu hướng tiếp nhận thông tin của người dùng hiện nay. Từ đó giúp người làm truyền thông giáo dục lựa chọn cách thể hiện ngắn gọn nhưng vẫn đầy đủ, rõ ràng và hiệu quả.

Ông Lê Thắng Lợi - Trưởng đại diện Văn phòng bộ, Giám đốc Trung tâm Phát triển giáo dục và đào tạo phía Nam - cho biết việc phối hợp với báo Tuổi Trẻ tổ chức chương trình tập huấn giúp người học không chỉ tiếp cận kiến thức qua lý thuyết mà còn có cơ hội học tập trực tiếp với các nhà báo, các chuyên gia truyền thông giàu kinh nghiệm thực chiến, đang làm việc hằng ngày tại tòa soạn.

"Các nhà báo, chuyên gia đưa ra nhiều tình huống cụ thể, sát thực tế, từ đó gợi ý cách xử lý khủng hoảng.

Thông qua buổi tập huấn, mỗi cán bộ, giáo viên sẽ hiểu đúng và đầy đủ hơn về tầm quan trọng của công tác truyền thông trong ngành giáo dục.

Qua đó chủ động truyền tải các chủ trương, chính sách, hình ảnh đẹp của ngành, đồng thời từng bước nâng cao kỹ năng xử lý khủng hoảng truyền thông", ông Lợi nói.

Phù hợp với định hướng của các đơn vị giáo dục

Tham gia lớp học, ông Nguyễn Minh Hậu - chuyên viên Trung tâm chuyển đổi số và truyền thông (Trường đại học Cần Thơ) - đánh giá lớp bồi dưỡng mang lại nhiều giá trị thiết thực cho công việc chuyên môn.

Ông nói chương trình kịp thời bổ sung những kiến thức và kỹ năng cần thiết cho người làm công tác truyền thông trong bối cảnh hiện nay.

Không chỉ đối với các cơ sở giáo dục mà với doanh nghiệp, tổ chức hay cá nhân, việc phát triển và sử dụng truyền thông đúng cách đóng vai trò quan trọng trong xây dựng thương hiệu, định hướng hình ảnh và phát triển lâu dài.

"Các nội dung được chia sẻ trong chương trình đều mang tính ứng dụng cao, có thể vận dụng linh hoạt vào công việc hiện tại cũng như làm nền tảng định hướng truyền thông trong tương lai của các đơn vị khác", ông Hậu nói.

Tương tự, bà Nguyễn Thị Thanh Tú - Hiệu trưởng Trường THCS Hưng Phú (tỉnh Cà Mau) - cho rằng truyền thông có ý nghĩa thiết thực đối với công tác quản lý nhà trường.

Nhiều năm làm công tác quản lý, bà nhận thấy trong môi trường giáo dục luôn tiềm ẩn những rủi ro truyền thông có thể phát sinh bất cứ lúc nào.

Vì vậy việc được trang bị kiến thức và kỹ năng truyền thông, đặc biệt là kỹ năng nhận diện và phòng ngừa rủi ro giúp nhà trường chủ động hơn trong xử lý các tình huống có thể gây ảnh hưởng tiêu cực đến hình ảnh, uy tín của đơn vị.

"Chương trình được thiết kế sát với thực tiễn, các tình huống và câu chuyện được các nhà báo chia sẻ đều là những vấn đề đang diễn ra tại nhiều cơ sở giáo dục hiện nay.

Đối với tôi, đây là những bài học kinh nghiệm quý để các nhà trường có sự chuẩn bị tốt hơn trong công tác truyền thông thời gian tới", bà Tú nhận định.

Lan tỏa giá trị tích cực

Nhà báo Bùi Tiến Dũng - Thư ký tòa soạn, Trưởng Ban Giáo dục và Giới trẻ kiêm Giám đốc Trung tâm đào tạo báo Tuổi Trẻ - cho biết báo đã đồng hành cùng ngành giáo dục trong việc kịp thời đưa những thông tin của ngành tới toàn xã hội.

Cùng với đó phân tích, phản biện, tham gia xây dựng chính sách về giáo dục, đào tạo, đồng thời phối hợp tổ chức các chương trình tư vấn tuyển sinh - hướng nghiệp; hợp tác với các trường đại học đào tạo sinh viên truyền thông, quan hệ công chúng.

"Khóa bồi dưỡng nghiệp vụ báo chí - truyền thông sẽ trang bị những kiến thức, kỹ năng căn bản về truyền thông cho cán bộ, viên chức ngành giáo dục, góp phần nâng cao hiệu quả của hoạt động truyền thông, giúp trồng thêm nhiều "hoa thơm" là những tin tức, câu chuyện tích cực, truyền cảm hứng của ngành để lấn át "cỏ dại", để hướng tới giáo dục không chỉ là hoạt động trên trường lớp mà còn là nội dung chủ đạo, được thực hiện hiệu quả, thú vị trên truyền thông", ông Dũng nói.

Lấy hoa thơm để lấn át cỏ dại

Ngành giáo dục có nhiều tấm gương, nhiều việc làm tốt, nhiều câu chuyện nhân văn, tích cực. Tuy nhiên các giá trị này lại chưa được lan tỏa tương xứng. Ngược lại, những câu chuyện cá biệt, tiêu cực lại có xu hướng nổi trội.