Phạm Thị Thùy Trang có thời gian dài làm quen và hình thành đam mê với bộ môn khoa học kỹ thuật - Ảnh: NVCC

Ước muốn mang giáo dục đến gần hơn với những em nhỏ kém may mắn đã giúp Thùy Trang liên tục cải tiến, hoàn thiện sản phẩm thông qua những góp ý từ giáo viên hướng dẫn và cả chính các trẻ khuyết tật trong quá trình sử dụng thử.

Nỗ lực giúp trẻ khiếm thị

Đầu năm lớp 10, trong đợt tham quan học tập tại Trường phổ thông đặc biệt Nguyễn Đình Chiểu (quận 3), Thùy Trang kể cô nhận ra các trẻ em khiếm thị gặp rất nhiều khó khăn trong quá trình học bảng chữ cái, nhất là tính toán và nhận dạng các hình ảnh hình học.

Trở về với những trăn trở quanh việc học của các em nhỏ, Trang bắt tay vào nghiên cứu thiết bị giúp trẻ khuyết tật thuận tiện hơn trong quá trình học. Cô vẽ phác họa thiết bị lên giấy, sau đó đưa cho giáo viên góp ý. 

Với niềm đam mê sẵn có cho việc nghiên cứu các thiết bị và vốn là thành viên Câu lạc bộ Khoa học kỹ thuật của trường, Thùy Trang mày mò tạo ra sản phẩm ban đầu là chiếc máy giúp học bảng chữ cái và những câu tiếng Anh đơn giản. 

Thời gian sau đó, cô thường xuyên tham gia các chương trình và cuộc thi, mang thiết bị đi thực nghiệm, đồng thời trò chuyện với giáo viên hướng dẫn, từ đó sửa đổi bản phác thảo và tạo ra "Thiết bị học chữ cái, học toán cho trẻ khiếm thị".

Suốt quá trình nghiên cứu, từ lúc khảo sát đến khi hoàn thành sản phẩm, Thùy Trang phải dành hơn 4 tháng để học các kiến thức liên quan đến đề tài bao gồm cả những hiểu biết về trẻ khiếm thị. 

Trong khoảng thời gian đó, Trang nói cô cảm thấy rất khó khăn khi nỗ lực cân bằng giữa việc học trên lớp và công việc nghiên cứu thiết bị. Sản phẩm đầu tiên do Trang làm ra cũng chỉ được đánh giá ở mức độ dùng cho trẻ học phát âm chữ cái, không thể dùng để tính toán và học hình học.

"Có lúc mình đã cảm thấy muốn bỏ cuộc. Mình từng nghĩ rằng một ý tưởng viết trên giấy làm sao có thể biến thành sản phẩm hoàn thiện" - Trang nhớ lại, nhưng rồi lại nghĩ về lý do đã thúc đẩy cô bắt đầu dự án: những em nhỏ khiếm thị.

Dần dà, Trang tìm ra phương pháp cân đối thời gian, đồng thời tâm sự với thầy cô. Trang nhận được sự thấu hiểu và chia sẻ lớn từ nhà trường, trong khi gia đình hỗ trợ cô về kinh phí thực hiện dự án. 

Các giáo viên hướng dẫn đã tận tình ngồi lại cùng Trang để nghiên cứu và tìm hiểu rõ hơn về sản phẩm, khắc phục những điểm thiếu sót. Tất cả những giá trị ấy trở thành động lực để Thùy Trang hoàn thành sản phẩm.

Tình yêu với khoa học kỹ thuật

Thùy Trang có thời gian dài làm quen và hình thành đam mê với bộ môn khoa học kỹ thuật. Năm 2019, khi còn là học sinh tại Trường THCS Đất Đỏ (Bà Rịa - Vũng Tàu), với dự án "Thước đo đa năng", Trang đã mang về cho mình giải nhất Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp tỉnh, giải ba Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp quốc gia và giải nhất tại Cuộc thi Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng (VIFOTEC) cấp tỉnh.

Năm 2020, khi vừa trở thành học sinh lớp 10 Trường THPT Trần Văn Quan, cô tiếp tục mang về cho mình giải khuyến khích tại Cuộc thi Sáng tạo thanh thiếu niên nhi đồng (VIFOTEC) toàn quốc và giải nhất Cuộc thi Ý tưởng, dự án khởi nghiệp trong thanh niên cấp tỉnh do Hội LHTN, Tỉnh đoàn Bà Rịa - Vũng Tàu tổ chức.

Trong năm 2021, Trang mang thiết bị học chữ cái, học toán cho trẻ khiếm thị dự thi và giành được giải nhất Cuộc thi Ý tưởng khởi nghiệp (CiC) do Đại học Quốc gia TP.HCM tổ chức; giải "Thí sinh được yêu thích nhất" tại Cuộc thi Start-up Wheel do Trung tâm Hỗ trợ thanh niên khởi nghiệp (BSSC) tổ chức và giải nhì Cuộc thi Ý tưởng, dự án khởi nghiệp trong thanh niên cấp tỉnh.

Trong quá trình hoàn thiện sản phẩm, Trang luôn trao đổi với giáo viên hướng dẫn và mang thiết bị đi thực nghiệm tại trường, xin ý kiến của trẻ khiếm thị để cải thiện các tính năng. Hiện nay, sau khi đưa sản phẩm đi thực nghiệm tại Trường nuôi dạy trẻ khiếm thị Hữu Nghị, Trang tiếp tục chỉnh sửa thiết bị để giúp các trẻ khuyết tật cảm thấy thuận lợi nhất khi sử dụng.

Dự kiến đến cuối tháng 8 Thùy Trang sẽ kết hợp thêm tính năng dành cho trẻ khiếm thính và cho phép đổi đơn vị ngay trên thiết bị.

"Trong tương lai, mình sẽ kết hợp công nghệ 4.0 cho phép giáo viên quan sát dữ liệu mà học sinh đã học được trong ngày. Học sinh có thể trao đổi trực tiếp với giáo viên thông qua thiết bị mà không cần phải dùng các thiết bị khác như smartphone hay máy tính", Trang nói.

Bỏ học bổng tiến sĩ, chọn khởi nghiệp

TTO - Dẫu còn rất trẻ, gương mặt start-up 9X Vũ Hải Nam (CEO tMonitor) đã kịp ghi nhiều dấu ấn trong hành trình khởi nghiệp.