Dưới góc độ một cán bộ quản lý tại trường THPT, tôi vẫn còn một số băn khoăn.

TP.HCM, tỷ lệ chọn thi tốt nghiệp ngoại ngữ khá cao

Thứ nhất, các trường THPT thuộc hàng “top” chắc chắn sẽ đạt tỉ lệ tốt nghiệp 100% vì bản thân các em có điểm trung bình chung lớp 12 không thể dưới 5,0. Trong khi đó, các em thi các môn “ruột” thì không thể nào hỏng tốt nghiệp được. Chỉ khổ cho các trường có chất lượng học sinh thấp, điểm trung bình chung năm 12 không vượt qua 5,0. Như vậy, gánh nặng lại chồng chất gánh nặng.

Thứ hai, chính vì tâm lý như thế nên có hiệu trưởng đã đứng trước sân cờ và trong phiên họp hội đồng sư phạm nhà trường tuyên bố: “Điểm thi tốt nghiệp của các em học sinh chính là ở điểm miệng, điểm 15 phút, điểm một tiết và điểm thi học kỳ. Các em học sinh phải chú ý chọn môn thi tự chọn phù hợp với khối thi đại học, cao đẳng của mình”. Nghe qua, có lẽ chúng ta đều gật gù tán thành. Nhưng khổ nỗi khi bệnh thành tích còn đang trầm kha thì lời phát biểu của vị hiệu trưởng này đã khiến giáo viên tự suy diễn và phải tìm cách nâng điểm học sinh “nhiều như có thể” để nhà trường đảm bảo tỉ lệ thi tốt nghiệp.

Bên cạnh đó, không phải tất cả các em đỗ tốt nghiệp đều đăng ký thi đại học, cao đẳng. Thế thì lời tư vấn của vị hiệu trưởng làm cho học sinh lại sống trong mộng tưởng phải chọn theo đúng khối A, B, C, D để thi tốt nghiệp dù rằng môn “ruột” các em để đảm bảo đậu tốt nghiệp lại không trùng khớp vào các khối. Chẳng hạn như sinh - sử, hóa - địa, sử - hóa, địa - sinh.

Thứ ba, cũng chính vì tâm lý trách nhiệm gắn với thi đua, các giáo viên bộ môn lại thay nhau “đá bóng trên sân” khi định hướng học sinh không nên chọn môn mình phụ trách. Giáo viên sử, địa thì bảo: “Các em đừng nên chọn môn này, đã năm năm nay kết quả thi tốt nghiệp của môn này luôn đứng hàng thấp nhất. Hơn nữa, thi tự luận, liệu các em có học bài thuộc hết không?”. Giáo viên tiếng Anh lại bảo: “Chất lượng thi tốt nghiệp môn này không thể cao bằng các môn khác vì năm nay có thêm phần viết luận. Thú thật, thầy cô còn ngại viết luận huống chi các em!”.

Cho tới bây giờ, chúng ta không bàn về phương án thi, xét tốt nghiệp mà Bộ GD-ĐT đã quyết. Nên chăng, chúng ta cần xem lại công tác tư vấn của cán bộ quản lý, giáo viên trong nhà trường như thế nào nhằm mang lại lợi ích tốt nhất cho các em. Xin đừng để các em mang tâm lý dao động trong việc chọn môn thi tốt nghiệp khi thời gian thi tốt nghiệp đã đến gần.