Theo đó, giáo viên cần tận dụng các loại giấy tạp chí, giấy báo cũ, giấy gói quà, ruybăng... đã qua sử dụng (ngoài giấy thủ công màu) để giúp học sinh thực hành, qua đó giáo dục các em tính tiết kiệm và khơi gợi óc sáng tạo của học sinh.
Ngoài ra, giáo viên cần dành ít nhất 2/3 thời gian của tiết học cho học sinh thực hành, làm sản phẩm; giáo viên có thể tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm hoặc trình bày sản phẩm theo nhóm, với phần trang trí thêm tùy thích (có thể dùng dây, len màu, dây bố, lịch cũ, bìa cactông, hoặc treo trên chậu cây...).
Cũng theo văn bản nói trên, khi đánh giá sản phẩm học tập của học sinh, giáo viên phải cho các em tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn, của nhóm bạn để nâng cao dần óc quan sát, tính tự tin, rèn luyện tâm thế và kỹ năng phán đoán của các em; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự tiến bộ của học sinh...
Tối đa: 1500 ký tự
Hiện chưa có bình luận nào, hãy là người đầu tiên bình luận