Sau bài viết "Khảo sát năng lực tiếng Anh 73.000 giáo viên: Giáo viên bức xúc, không hiểu để làm gì?", nhiều bạn đọc và giáo viên đã gửi thông tin về báo Tuổi Trẻ để chia sẻ "nỗi khổ" cùng những lo lắng của họ.

Thời điểm không phù hợp

Cho biết là "người trong cuộc" của đợt khảo sát năng lực tiếng Anh, bạn đọc có nick hnm***@gmail.com than thở: "Chỉ có người trong cuộc mới hiểu nỗi khổ với những quyết định "trên trời" này. Chắc khi giáo viên không đạt thì cần phải tốn tiền và thời gian để đi học bồi dưỡng, còn nếu đạt thì chí ít phải tốn tiền cấp chứng chỉ nhé. Chạy trời không khỏi nắng nhé. Tôi là người trong nhà, đôi lúc cũng khó xử với những quy định của phòng, ban, sở giáo dục".

Với nhiều giáo viên, việc khảo sát năng lực tiếng Anh là cần thiết, nhưng Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM tổ chức vội vàng vào thời điểm này khi các trường đang tổ chức thi học kỳ II cho học sinh là không phù hợp.

Bạn đọc Hoàng Ngọc Vinh lên tiếng: "Mình thấy rằng việc khảo sát năng lực tiếng Anh giáo viên là cần thiết nếu mục tiêu rõ ràng và được tổ chức hợp lý. Tuy nhiên cách triển khai hiện tại còn hạn chế về lỗi kỹ thuật, thời điểm chưa phù hợp và đề khảo sát quá khó, không sát thực tế công việc giảng dạy xem giáo viên dùng tiếng Anh trong công việc giảng dạy và tự học thế nào?

Việc khảo sát toàn bộ giáo viên, kể cả những người không dạy tiếng Anh, khiến nhiều người cảm thấy áp lực và không hiểu mục đích cuối cùng là gì?".

Cũng theo bạn đọc này, hình thức thi trực tuyến dễ dẫn đến gian lận, làm mất tính trung thực và công bằng trong kết quả. Sở nên rút kinh nghiêm về mục đích khảo sát đúng đối tượng cần thiết, tổ chức thi tập trung và công khai hơn, đồng thời có giải thích rõ ràng để giáo viên yên tâm và hợp tác.

Bạn đọc Anh Vũ cũng "đặt câu hỏi" tại sao Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM lại "chiếu cố" giáo viên vào thời điểm căng thẳng thi cuối kỳ, cuối cấp như hiện nay, và "đa phần giáo viên tiếng Anh đều tốt nghiệp đại học, cao đẳng đạt chuẩn của bộ, sở, giờ lại lấy chuẩn Cambridge?".

Mong không đạt thì đừng buộc giáo viên đi học

Trong hàng trăm ý kiến gửi về Tuổi Trẻ Online, có rất nhiều ý kiến lo lắng về việc sau khi "không qua được bài khảo sát", giáo viên sẽ phải học bồi dưỡng tiếng Anh.

Một bạn đọc nick QH nêu ý kiến: "Cách ra đề thi kỳ này như đợt trước khảo sát chuyển đổi số. Giáo viên dạy tin học cũng không qua được bài test, kết quả phải học bồi dưỡng. Đợt đó đề do Trường đại học Sài Gòn ra mức độ khó không tưởng tượng, lại bao trùm cả ngành công nghệ thông tin. Kết quả Trường đại học Sài Gòn tổ chức ôn, thu mỗi giáo viên 500.000 đồng".

Cũng chung nỗi lo này, bạn đọc có địa chỉ email nguy****@gmail.com đặt câu hỏi: "Nếu không đạt thì có học lại và đóng tiền không?".

Trong khi đó, bạn đọc Mỹ Chi thẳng thắn: "Bản chất vấn đề qua vụ việc này là nếu giáo viên không làm bài có kết quả đạt thì sẽ phải đi học bồi dưỡng với giá 6,2 triệu đồng. Mà tôi đảm bảo không có giáo viên nào tự làm được vì đề ra quá khó, phải nhờ người giỏi tiếng Anh trình độ 8 IELTS mới làm được. Vậy có phải là yêu cầu giáo viên làm khảo sát, với đề khó, là để buộc giáo viên đi học?".

Từ những ý kiến đó, Mỹ Chi cũng như nhiều người khác mong Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM có tiếng nói độc lập và khách quan, hãy khảo sát giáo viên, nhưng đừng buộc giáo viên đi học.

Khảo sát năng lực tiếng Anh 73.000 giáo viên: Giáo viên bức xúc, không hiểu để làm gì?

Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đang tiến hành khảo sát năng lực tiếng Anh tất cả giáo viên phổ thông trên địa bàn TP với ước tính khoảng 73.000 người tham gia từ ngày 23 đến 29-4.