Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 của Hà Nội năm học 2026-2027 có ba môn thi là toán, ngữ văn và ngoại ngữ. Ngoài môn toán, văn, môn thi thứ ba vừa được công bố là ngoại ngữ.

 Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội cho biết việc lựa chọn ngoại ngữ là môn thi thứ ba được căn cứ trên nhiều cơ sở. Trước hết là Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, trong đó nhấn mạnh yêu cầu tăng cường dạy và học ngoại ngữ, từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

Bên cạnh đó, việc lựa chọn này cũng dựa trên Quyết định số 2371/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án “Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045” và Quyết định số 2732/QĐ-TTg phê duyệt đề án “Tăng cường dạy và học ngoại ngữ giai đoạn 2025-2035, định hướng đến năm 2045”.

Các đề án này đều đặt mục tiêu nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh, mở rộng dạy học bằng tiếng Anh, xây dựng hệ sinh thái ngôn ngữ trong nhà trường, tạo môi trường thuận lợi để tiếng Anh từng bước trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.

Cũng theo Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, kết quả khảo sát, phân tích ý kiến của các cơ sở giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn thành phố cho thấy, đa số thống nhất lựa chọn môn ngoại ngữ là môn thi thứ ba trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trung học phổ thông công lập không chuyên năm học 2026-2027. 

Tới thời điểm này, có 6 tỉnh, thành phố trên cả nước chọn môn thi thứ ba là ngoại ngữ trong ba môn thi tuyển sinh vào lớp 10

Tính đến nay, đã có 6/34 tỉnh, thành phố trên cả nước công bố môn thi thứ ba là ngoại ngữ hoặc tiếng Anh.

Theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 có ba môn thi, trong đó môn toán, ngữ văn là các môn bắt buộc, môn thi thứ ba công bố sau căn cứ vào các điều kiện thực tế, và mục tiêu giáo dục của các địa phương.

Bỏ thi vào lớp 10: 'Lo học sinh sao nhãng việc học hành'

Nhiều giáo viên ở TP.HCM cho rằng nếu bỏ thi lớp 10, học sinh sẽ sao nhãng việc học hành, dẫn đến chất lượng giáo dục bậc THCS đi xuống.