Đề khó ở câu hình, nhiều thí sinh không làm được

Tại điểm thi Trường THCS Chu Văn An, phường Tây Hồ, nhiều thí sinh bước ra khỏi phòng thi với tâm trạng thoải mái và cho biết đề thi khá dễ, nhưng có độ phân hóa học sinh khá, giỏi ở câu hình và câu 5 của bài thi. Một số học sinh có học lực giỏi cho biết có thể đạt từ 8 điểm.

Có học lực giỏi môn toán, thí sinh Đình Tùng nhận xét đề thi toán năm nay dễ thở hơn năm ngoái nhưng có nhiều thay đổi trong bài hình học thực tế.

Theo Tùng, ý b và c câu 2 bài hình có mức phân hóa cao, Tùng không làm được ý b. Câu 5 (0,5 điểm) là câu hỏi kiến thức nâng cao, nam sinh cũng không làm được.

"Em nghĩ với đề thi này học sinh giỏi cũng phải rất nỗ lực để đạt điểm từ 9", Tùng nói.

Tương tự, thí sinh Minh Vũ với học lực khá cho biết cậu gặp khó khăn ở ý b câu 2 của bài hình. Còn câu 5 nam sinh nhận định đây là câu hỏi kiến thức nâng cao và không làm được.

"Câu I, II, III, đề thi khá sát với kiến thức em được ôn luyện, khá dễ. Em dự đoán được khoảng 8 điểm", Vũ nói.

Bên cạnh đó có một số thí sinh bước ra khỏi phòng thi đã bật khóc vì chưa hoàn thành tốt bài thi. "Phần hình em cảm thấy hơi rối, khó nhìn, có thể nhiều bạn gặp khó khăn chỗ này nên đã buồn và khóc khi ra khỏi phòng thi", thí sinh Trần Minh chia sẻ.

Tự tin rời phòng thi, thí sinh Minh Hạnh cho biết cảm thấy rất thoải mái sau khi thi xong, tuy nhiên bạn em đã khóc vì vuột mất điểm 9 do gặp khó ở ý b câu 2 bài hình. "Thi xong em chỉ muốn đi chơi xả stress, vì thời gian qua ôn luyện khá căng thẳng", Hạnh nói.

Giáo viên: phổ điểm môn toán dự kiến 7-8 

Theo một số giáo viên toán THCS tại Hà Nội, phổ điểm môn toán năm nay dự kiến tập trung ở mức 7 - 8 điểm. Số bài đạt 9 - 10 điểm có thể ít hơn các năm trước do đề có tính phân hóa rõ. Để đạt từ 9 điểm trở lên, thí sinh cần làm bài chắc chắn, trình bày mạch lạc và xử lý tốt câu hình học phân hóa từ ý b2.

Cô Phạm Thị Hương Lan, giáo viên Trường THPT Lomonoxop (Hà Nội), cho biết đề thi giữ cấu trúc tương tự năm trước, gồm các mảng kiến thức về thống kê - xác suất, biểu thức, phương trình - hệ phương trình, ứng dụng định lý Viète, hình học không gian, đường tròn và bài toán nâng cao.

Theo cô Lan, điểm tích cực của đề là các tình huống thực tiễn được lồng ghép rõ ràng, gần gũi, giúp học sinh dễ tiếp cận. Những câu có tính phân loại cao gồm ý 3 câu II, dễ gây nhầm lẫn nếu không đọc kỹ yêu cầu; ý 1 câu III với bài toán sản xuất chia hai giai đoạn có thay đổi năng suất; và ý 3 câu III vận dụng định lý Viète, đòi hỏi học sinh nhận ra cách biến đổi biểu thức về dạng đối xứng quen thuộc.

Ở câu IV, phần hình học không gian có yêu cầu tính toán quen thuộc nhưng bổ sung tình huống xác định số xô nước tối thiểu cần dùng. Yếu tố làm tròn theo thực tế là điểm mới, có thể khiến nhiều học sinh lúng túng.

Theo cô Hương Lan, ở phần hình học tổng hợp, ý c là câu có tính phân loại cao. Đặc biệt, câu cuối xuất phát từ một tình huống thực tế về việc tối ưu chi phí thuê nhân công và kho xưởng trong sản xuất. Để giải được bài toán, học sinh phải biết mô hình hóa tình huống thực tiễn thành bài toán toán học, tìm lời giải và đưa ra kết luận phù hợp.

Với đề thi này, cô Lan dự đoán phổ điểm của thí sinh sẽ tập trung trong khoảng 7 - 8 điểm.

Thầy Lê Văn Cường, phó hiệu trưởng Trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành (Hà Nội), nhận xét đề thi toán năm nay chủ yếu gồm các dạng bài quen thuộc, không đánh đố nhưng vẫn bảo đảm tính phân hóa.

Theo thầy Cường, học sinh có học lực trung bình có thể đạt 7 - 8 điểm nếu làm tốt các câu I, II, III, ý 1 câu IV và một số ý của câu IV.2. Học sinh khá, giỏi có thể giải thêm ý 2 câu IV.2b để đạt mức 8 - 9 điểm.

Các câu khó nhất là ý c câu IV.2 (hình học) và câu V. Với câu V, bài toán được xây dựng theo hướng lập phương trình hoặc hệ phương trình nhưng quy về tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức với biến nguyên. Nhiều học sinh có thể mắc sai sót nếu xử lý biến như trường hợp tùy ý.

Vì sao đề văn thi lớp 10 Hà Nội khiến nhiều giáo viên 'thở phào'?

Ngữ liệu giàu cảm xúc, câu hỏi gần gũi và cách ra đề đổi mới tiếp tục nhận phản hồi tích cực từ giáo viên lẫn thí sinh sau ngày thi đầu tiên của kỳ tuyển sinh lớp 10 Hà Nội.