
Sir Steve Smith trong phần trao đổi với truyền thông tại ThinkTNE 2026 Forum - Ảnh: TRỌNG NHÂN
Nhận định này được Sir Steve Smith - Đại sứ giáo dục quốc tế của Chính phủ Anh, cựu Chủ tịch Universities UK, là tổ chức đại diện cho toàn bộ hệ thống đại học Anh - đưa ra tại ThinkTNE 2026 Forum.
Đây là diễn đàn thường niên quy tụ các nhà hoạch định chính sách, lãnh đạo đại học và tổ chức giáo dục quốc tế được Hội đồng Anh (British Council) tổ chức tại Indonesia ngày 4-2.
Việt Nam trong chiến lược giáo dục quốc tế của Anh
Sir Steve Smith cho rằng Việt Nam là một trong năm quốc gia được đưa vào nhóm ưu tiên trong chiến lược giáo dục quốc tế của Anh giai đoạn hiện nay.
Theo ông, việc lựa chọn các thị trường ưu tiên không dựa trên yếu tố ngắn hạn mà được cân nhắc kỹ lưỡng dựa trên ba tiêu chí cốt lõi.
Thứ nhất là sự ủng hộ rõ ràng của Chính phủ đối với quốc tế hóa giáo dục. Thứ hai là quy mô thị trường đủ lớn để các trường đại học Anh có thể triển khai hoạt động dài hạn. Và thứ ba là khả năng xây dựng một mô hình hợp tác khả thi về mặt tài chính.
Sir Steve Smith nói các trường đại học Anh không tham gia giáo dục xuyên biên giới để tìm kiếm lợi nhuận, nhưng cũng không thể chấp nhận thua lỗ. "Việt Nam là thị trường hiếm hoi hội tụ được cả nhu cầu người học, môi trường chính sách và tiềm năng phát triển bền vững", ông nhận định.
Ông đồng thời đánh giá cao tốc độ tăng trưởng kinh tế, sự mở rộng của tầng lớp trung lưu và nhu cầu ngày càng lớn đối với giáo dục chất lượng quốc tế tại Việt Nam. Hiện Việt Nam có hơn 12.200 sinh viên đang theo học 70 chương trình của 20 trường đại học Anh triển khai tại Việt Nam theo hình thức giáo dục xuyên biên giới (TNE).

Sinh viên quốc tế tại Anh - Ảnh: UNIVERSITY OF YORK
TNE (Transnational Education) là hình thức trong đó các trường đại học cung cấp chương trình đào tạo, văn bằng hoặc dịch vụ giáo dục cho người học ở ngoài lãnh thổ quốc gia của mình, thông qua nhiều mô hình khác nhau.
TNE bao gồm chương trình liên kết đào tạo, đồng cấp bằng, hợp tác triển khai chương trình, học tập từ xa hoặc linh hoạt, và campus đại học ở nước ngoài.
Theo Sir Steve Smith, quy mô này cho thấy hợp tác giáo dục Anh - Việt đã vượt qua giai đoạn thử nghiệm, chuyển sang giai đoạn phát triển có hệ thống.
Ông cho biết thêm khả năng hình thành campus đại học Anh tại Việt Nam trong vòng 5-10 năm tới đang nằm trong chương trình nghị sự của phía Anh.
Tuy nhiên, để hiện thực hóa mục tiêu này, các bên cần tiếp tục tháo gỡ những rào cản về pháp lý, đặc biệt là công nhận bằng cấp và cơ chế vận hành của cơ sở giáo dục nước ngoài.
Việt Nam là 'cực tăng trưởng' của TNE
Ông Eduardo Ramos, Trưởng bộ phận Hệ thống giáo dục đại học và quốc tế hóa, Hội đồng Anh (British Council), thống kê hiện có 177 cơ sở giáo dục đại học Anh triển khai TNE tại hơn 200 quốc gia và vùng lãnh thổ, với tổng số sinh viên theo học các chương trình này đã vượt 600.000.

ThinkTNE 2026 Forum thu hút nhiều phần thảo luận của các chuyên gia giáo dục, đại diện các trường đại học trong khu vực - Ảnh: TRỌNG NHÂN
Đáng chú ý, dữ liệu giai đoạn 2020-2024 cho thấy Việt Nam là thị trường tăng trưởng nhanh nhất của TNE Anh, với mức tăng 236,4%, vượt xa nhiều thị trường lớn khác như Saudi Arabia, Sri Lanka hay Trung Quốc.
Cùng với sự gia tăng về quy mô, cấu trúc TNE cũng đang dịch chuyển rõ rệt. Khoảng 57,6% hoạt động TNE của Anh hiện nay là các hình thức hợp tác đào tạo và đồng triển khai chương trình, trong khi các campus ở nước ngoài chỉ chiếm 6,3%.
Các chương trình học từ xa hoặc linh hoạt chiếm gần 18,1%. Ông cho rằng con số này phản ánh xu hướng ưu tiên mô hình hợp tác linh hoạt, phù hợp với bối cảnh địa phương và giảm rủi ro tài chính.
Ông Eduardo Ramos dẫn thêm kết quả khảo sát 550 cựu sinh viên TNE, trong đó 97,3% sẵn sàng giới thiệu giáo dục Anh cho người khác.
Người học đánh giá cao tác động của TNE đối với các kỹ năng cốt lõi như tư duy phản biện, nghiên cứu và giao tiếp, đồng thời ghi nhận ảnh hưởng tích cực của mô hình này đối với môi trường làm việc và cộng đồng địa phương.
Theo ông, những dữ liệu này cho thấy TNE đang bước sang giai đoạn mới, nơi các quốc gia không còn đơn thuần là "bên xuất khẩu" hay "bên nhập khẩu" giáo dục, mà cùng tham gia vào các quan hệ đối tác để đồng kiến tạo chất lượng và chuẩn đào tạo quốc tế.
Tối đa: 1500 ký tự
Hiện chưa có bình luận nào, hãy là người đầu tiên bình luận