Bộ trưởng Bộ Giáo dục - đào tạo Nguyễn Minh Hiển cho biết khi đọc tờ trình dự án Luật giáo dục (sửa đổi) chiều 25-11.

“Chúng tôi tán thành việc bỏ kỳ thi tốt nghiệp tiểu học và thay việc cấp bằng tốt nghiệp tiểu học bằng cấp chứng chỉ. Hiện nay nước ta đang thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở (THCS) và dự kiến đến năm 2010 sẽ hoàn thành. Sửa luật lần này cũng nên tính đến việc bỏ hay không bỏ kỳ thi tốt nghiệp THCS?” - Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, giáo dục, thanh niên, thiếu niên và nhi đồng Trần Thị Tâm Đan đặt vấn đề.

Giữa hai luồng ý kiến: nên bỏ khi đã hoàn thành phổ cập THCS trong cả nước vào năm 2010 hay nên bỏ ngay trong sửa luật lần này, bà Đan cho biết đa số thành viên cơ quan thẩm tra chọn phương án hai. Lý do: hiện nay ở cấp THCS tồn tại hai kỳ thi là tốt nghiệp và thi tuyển vào trung học phổ thông (THPT). Vì cấp THPT không tiếp nhận tất cả học sinh tốt nghiệp THCS vào học, cho nên cần bỏ kỳ thi tốt nghiệp THCS và giữ kỳ thi vào THPT để việc tuyển sinh đảm bảo tính khách quan và công bằng.

Ủy ban Văn hóa, giáo dục, thanh niên, thiếu niên và nhi đồng “đặt hàng”: sửa đổi luật lần này cần xác định một ngoại ngữ chính thức sau tiếng Việt dạy trong nhà trường, có thể từ lớp 3 của bậc tiểu học xuyên suốt các cấp học, bậc học. Ngoài ra cũng cần tạo điều kiện và khuyến khích nhà trường, xã hội tổ chức dạy và học các ngoại ngữ khác để đáp ứng yêu cầu công việc sau này và nhu cầu cuộc sống của người học.

Trong khi đó, cơ quan thẩm tra đã “gật đầu” với dự thảo ở việc thiết kế vấn đề thu và sử dụng học phí, lệ phí tuyển sinh theo hướng: Thủ tướng chỉ qui định cơ chế thu và sử dụng học phí, lệ phí tuyển sinh đối với tất cả loại hình trường và cơ sở giáo dục khác; sau đó phân cấp cho các bộ, ngành và địa phương quyết định mức thu cụ thể.

Đối với cơ sở giáo dục công lập, chính quyền địa phương căn cứ vào nhu cầu phát triển giáo dục, chi phí đào tạo tối thiểu và mức sống của nhân dân địa phương để quyết định mức thu cụ thể cho phù hợp. Đối với cơ sở giáo dục ngoài công lập, nên để các cơ sở này quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm, quyết định mức thu học phí trên cơ sở bảo đảm cân đối thu, chi.

Bộ trưởng Nguyễn Minh Hiển: Xác định ba loại hình trường Phóng to Đa số ý kiến cho rằng để sửa đổi, bổ sung một cách căn bản, vừa phù hợp thực tiễn, vừa tuân thủ hiến pháp (hiến pháp xác định có loại hình dân lập), đồng thời tạo cơ sở pháp lý rõ ràng đối với vấn đề sở hữu và quản lý tài sản của các loại hình trường, cần chuyển dần loại hình bán công sang các loại hình khác, xác định ba loại hình: quốc lập, dân lập và tư thục. Chủ nhiệm Trần Thị Tâm Đan: Chỉ nên hai loại Phóng to Các trường dân lập hiện nay chỉ khác trường tư thục ở chỗ: khi làm thủ tục thành lập phải có văn bản đề nghị của một tổ chức, còn sau đó thì đều do cá nhân hoặc một nhóm cá nhân đóng góp xây dựng trường và tự chịu trách nhiệm về tài chính, về mọi mặt hoạt động trước pháp luật…Trong khi tổ chức đứng ra xin phép thành lập không phải chịu trách nhiệm gì. Nếu xét về mối quan hệ như trên, về bản chất, trách nhiệm pháp lý cũng như về tài chính, trường dân lập không khác gì trường tư thục. Vì vậy đa số thành viên cơ quan thẩm tra đề nghị chỉ nên để hai loại trường: công lập và tư thục.