Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) đang trở thành một trong những lĩnh vực mũi nhọn, có sức ảnh hưởng mạnh mẽ đến mọi mặt đời sống - kinh tế - xã hội, việc bồi dưỡng, trang bị kiến thức về AI cho thế hệ học sinh trở thành nhiệm vụ cấp thiết.

Chính vì vậy, Sở KH&CN TP.HCM sẽ tổ chức thí điểm các lớp bồi dưỡng kiến thức về trí tuệ nhân tạo (AI) cho các học sinh đạt giải thưởng trong các cuộc thi tại Thành phố. Lớp học sẽ khai giảng vào chiều 23/7, tại Trường ĐH Khoa học tự nhiên (ĐHQG-HCM).

Theo Sở KH&CN TP.HCM, lễ khai giảng sẽ chính thức mở đầu cho chuỗi hoạt động đào tạo với quy mô 4 lớp học. Trong đó, 2 lớp dành cho học sinh Trung học cơ sở, với chủ đề "Khám phá AI cùng Python" - chương trình tập trung vào kiến thức lập trình cơ bản, thuật toán đơn giản, các dự án ứng dụng AI nhỏ, giúp học sinh làm quen với tư duy công nghệ từ sớm.

Cùng với 2 lớp dành cho học sinh Trung học phổ thông, với chủ đề "Lập trình Python và ứng dụng thực tế" - học sinh được tiếp cận các mô hình AI như Machine Learning, xử lý dữ liệu, tư duy giải quyết vấn đề, cùng kỹ năng thuyết trình dự án.

Tổng cộng có 203 học sinh trúng tuyển (113 học sinh THPT, 90 học sinh THCS) đến từ các trường tiêu biểu trên địa bàn Thành phố như Trường Phổ thông Năng khiếu, ĐHQG-HCM, THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa, THPT Lê Hồng Phong, THCS Trần Phú, THCS Lê Quý Đôn, Trường Thực hành Sài Gòn... cùng nhiều trường công lập, tư thục, quốc tế khác.

Chương trình được kỳ vọng không chỉ trang bị kiến thức nền tảng và nâng cao về AI cho học sinh phổ thông, mà còn tạo nên một cộng đồng học sinh yêu thích, đam mê và có năng lực nghiên cứu, phát triển các ứng dụng AI trong tương lai gần. Từ đó hình thành lực lượng nhân lực công nghệ chất lượng, góp phần vào sự phát triển bền vững và đột phá về KHCN tại địa phương.

Với sự đầu tư bài bản về nội dung, sự tham gia của đội ngũ giảng viên uy tín, Sở KH&CN TP.HCM kỳ vọng chương trình bồi dưỡng AI thí điểm năm 2025 sẽ là tiền đề để nhân rộng mô hình đào tạo AI cho học sinh phổ thông trên toàn địa bàn TP.HCM trong các năm tiếp theo.