Học sinh, sinh viên cần hiểu rõ bản chất của Vật lý

Ngày 29/11, Trường ĐH Sư phạm TP.HCM phối hợp cùng Phân hội Giảng dạy Vật lý (Hội Vật lý Việt Nam) tổ chức Hội nghị Giảng dạy Vật lý toàn quốc lần thứ VII, năm 2025.

Hội nghị diễn ra với chủ đề "Nâng cao chất lượng dạy học Vật lý và Khoa học Tự nhiên góp phần đào tạo nguồn nhân lực", thu hút gần 250 chuyên gia, giảng viên và giáo viên Vật lý trên toàn quốc.

Phát biểu khai mạc hội nghị, GS.TS Huỳnh Văn Sơn - Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP.HCM, cho biết những năm qua, Vật lý và các ngành Khoa học tự nhiên đã có nhiều thay đổi âm thầm nhưng sâu sắc. Thiết bị đo đạc hiện đại hơn, các kỹ thuật mô phỏng, đến những ứng dụng mới trong y học, môi trường và năng lượng.

"Những thay đổi đó đòi hỏi người dạy không chỉ cập nhật kiến thức, mà còn phải tìm cách truyền đạt để người học cảm nhận được ý nghĩa thực sự của môn học", ông chia sẻ.

Chính vì thế, hội nghị là dịp để các chuyên gia, nhà giáo gặp gỡ, chia sẻ những kinh nghiệm quý báu với đồng nghiệp trên toàn quốc. Từ đó tìm kiếm sự kết nối dài lâu, thúc đẩy nghiên cứu và nâng cao hiệu quả giảng dạy.

Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP.HCM tin rằng mỗi đại biểu tham dự hội nghị đều chung một mong muốn: giúp học sinh, sinh viên hiểu sâu bản chất Vật lý và Khoa học tự nhiên. Cũng như biết quan sát, đặt câu hỏi và tự mình kiểm chứng, làm thí nghiệm thay vì xem minh họa, đặc biệt là cảm nhận được giá trị của khoa học trong đời sống.

"Nếu chúng ta làm được những điều đó, thì việc "đào tạo nhân lực" - một cụm từ nghe có vẻ vĩ mô, thật ra chỉ bắt đầu từ những điều rất giản dị trong lớp học hằng ngày", ông khẳng định.

Theo PGS.TS Phạm Xuân Quế - Chủ tịch Hội Giảng dạy Vật lí (Hội Vật lí Việt Nam), hội nghị năm nay thu hút gần 80 bài tham luận tập trung vào các chủ để đổi mới phương pháp giảng dạy, STEM/STEAM, học liệu số, trí tuệ nhân tạo và các nghiên cứu Vật lý hiện đại.

Hội nghị được tổ chức với 6 tiểu ban chuyên đề, tạo diễn đàn trao đổi học thuật phong phú. Đồng thời tạo cơ hội để thúc đẩy hợp tác liên ngành và phát triển mạng lưới giáo dục STEM/STEAM trên toàn quốc.

"Chúng tôi tin rằng, những kết quả nghiên cứu và thảo luận được trình bày tại hội nghị sẽ mang lại giá trị khoa học và thực tiễn sâu sắc. Từ đó góp phần đánh giá đúng những kết quả đã đạt được và định hướng cho các hoạt động nghiên cứu, đào tạo và đổi mới phương pháp giảng dạy trong thời gian tới", PGS.TS Phạm Xuân Quế chia sẻ.