Bứt phá điểm thi tiếng Anh THPT quốc gia với mô hình học tập L.I.M
Tạp Chí Giáo Dục
Nhiều học sinh dù chăm chỉ ôn luyện cho kỳ thi THPT quốc gia nhưng điểm số môn tiếng Anh vẫn...
Nhiều học sinh dù chăm chỉ ôn luyện cho kỳ thi THPT quốc gia nhưng điểm số môn tiếng Anh vẫn giậm chân tại chỗ. Để giải quyết vấn đề này, mô hình học tập L.I.M ra đời giúp người học chuyển từ “học vẹt” sang “học hiểu sâu”, không chỉ để vượt qua kỳ thi mà còn để thực sự làm chủ ngôn ngữ.
Những sai lầm về phương pháp và tư duy học tiếng Anh của nhiều học sinh
1. Học rời rạc, thiếu hệ thống
Nhiều học sinh có xu hướng ôn tập kiến thức một cách ngẫu nhiên. Hôm nay học một danh sách từ vựng, ngày mai học một cấu trúc ngữ pháp riêng lẻ.Điều này khiến kiến thức của học sinh trở nên rời rạc, dễ quên. Dù biết nhiều từ và cấu trúc, nhưng các em vẫn không biết cách vận dụng tổng hợp khi làm bài thi.Việc học máy móc khiến các em dễ bị bối rối khi gặp đề bài lạ2. Ghi nhớ công thức một cách máy móc hơn là hiểu bản chấtDưới sự ảnh hưởng từ cách học truyền thống, chúng ta quen với việc ưu tiên ghi nhớ công thức, học thuộc lòng lý thuyết hơn là hiểu bản chất.Khi đề bài xuất hiện “dấu hiệu” quen thuộc, học sinh có thể làm đúng. Nhưng ngay khi những dấu hiệu ấy biến mất, hoặc người ra đề cố tình đặt bẫy, khéo léo thay đổi cách đặt đề, các em lập tức mắc sai lầm mà không hiểu tại sao.3. Thiếu năng lực tự họcViệc không được hướng dẫn cách tự nhìn lại lỗi sai, cũng như không biết cách chủ động chọn tài liệu phù hợp khiến học sinh tiếp nhận kiến thức theo một chiều, hoàn toàn phụ thuộc vào giáo viên. Khi ngồi một mình với đề thi và không có ai dẫn dắt, các em dễ rơi vào trạng thái mơ hồ và mất tự tin.
L.I.M Framework – Mô hình học tập khoa học giúp học sinh hiểu bản chất của việc học ngôn ngữ
Mô hình học tập LEARN - INQUIRE - MASTER (L.I.M Framework) là mô hình học tiếng Anh được xây dựng bởi đội ngũ giáo viên 9.0 tại The IELTS Workshop dựa trên các nguyên tắc khoa học về ngôn ngữ, tâm lý học và giáo dục. Mô hình giải quyết những vấn đề mang tính hệ thống trong việc học tiếng Anh tại Việt Nam.Ba giai đoạn của mô hình được định nghĩa rõ ràng và liên kết chặt chẽ với nhau:• LEARN (Tiếp thu): Là quá trình tích lũy kiến thức để hiểu bản chất.• INQUIRE (Phản tư): Là quá trình phân tích, so sánh, suy ngẫm nhằm rút ra bài học và điều chỉnh cách ôn luyện phù hợp.• MASTER (Thành thạo): Là quá trình củng cố để ghi nhớ sâu, hình thành khả năng tự học và năng lực làm chủ ngôn ngữ.Mục tiêu chính của L.I.M Framework là xây dựng năng lực học tập bền vững, giúp người học thực sự làm chủ tiếng Anh, phát triển khả năng ngôn ngữ và tư duy phản biện sắc bén.L.I.M Framework giúp người học thực sự làm chủ tiếng Anh
Áp dụng L.I.M Framework trong việc ôn thi THPT Quốc gia
Giai đoạn 1: LEARN – Tiếp thu có định hướngGiai đoạn LEARN yêu cầu học sinh tiếp cận kiến thức theo ba khía cạnh rõ ràng:• Hiểu Logic: Nắm vững yêu cầu của từng dạng bài trong đề thi.• Hiểu Cách làm: Trang bị các kỹ thuật, chiến lược làm bài. Ví dụ, kỹ thuật xác định từ khóa, kỹ thuật Skimming và Scanning trong bài đọc.• Hiểu Ngôn ngữ: Học từ vựng và ngữ pháp trong ngữ cảnh cụ thể, thay vì học các danh sách rời rạc.Giai đoạn 2: INQUIRE – Chủ động phản tưGiai đoạn INQUIRE yêu cầu người học phân tích lỗi sai, thông qua ba hình thức:• Tự phản tư: Sau mỗi câu làm sai, học sinh tự đặt câu hỏi: Tại sao mình chọn đáp án này? Mình đang nhầm lẫn ở đâu: do hiểu sai từ vựng, do nhầm cấu trúc,... Điều này giúp các em nhận ra lỗi sai trong tư duy.• Thảo luận nhóm: So sánh, phân tích cùng bạn học, giải thích lỗi sai cho nhau.• Nhận Phản hồi: Tìm kiếm sự góp ý từ giáo viên để nhận ra những lỗi sai mang tính hệ thống mà học sinh không tự thấy được.Việc tự phân tích và thảo luận giúp các em nhận ra những lỗi sai trong tư duyGiai đoạn 3: MASTER – Thành thạo & Vận dụngSau khi đã hiểu sâu và biết cách phản tư, đây là lúc người học biến kiến thức thành phản xạ.• Vận dụng: Chủ động áp dụng từ vựng học được vào việc đặt câu, hoặc dùng cấu trúc ngữ pháp vừa phân tích để nói về một chủ đề tương tự.• Củng cố & Ứng dụng: Luyện đa dạng đề, kể cả những câu hỏi lạ. Mục tiêu cuối cùng là để người học có thể xử lý mọi câu hỏi dựa trên nền tảng kiến thức và kỹ năng đã được rèn giũa.
The IELTS Workshop - Trung tâm tiếng Anh triển khai mô hình học tập L.I.M
Trung tâm The IELTS Workshop (TIW) đã phát triển và ứng dụng L.I.M framework thành mô hình học tập cốt lõi được triển khai trong toàn bộ quá trình giảng dạy. Mục tiêu của TIW là kiến tạo một môi trường nơi người học được trang bị tư duy và kiến thức để từ đó xây dựng năng lực học tập bền vững.Nếu các em học sinh đang băn khoăn không biết năng lực tiếng Anh của mình đang ở đâu và cần cải thiện từ đâu trước, hãy bắt đầu bằng bài test trình độ tiếng Anh miễn phí. Bài kiểm tra sẽ giúp các em xác định điểm yếu và điểm mạnh của bản thân trước khi áp dụng mô hình học tập L.I.M vào lộ trình ôn luyện của mình.
