Vụ giáo viên bị tố nâng điểm: Phê bình lãnh đạo nhà trường

(PLO)- Sở GD&ĐT TP.HCM vừa có văn bản kết luận không đủ điều kiện xác minh nội dung phản ánh việc sửa điểm bài kiểm tra tại Trường THPT Nguyễn Công Trứ (quận Gò Vấp, TP.HCM).

Sở cũng nghiêm khắc phê bình hiệu trưởng và phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn của trường.

Ngay sau khi nhận được thông tin phản ánh việc sửa điểm bài kiểm tra giữa kỳ, học kỳ II năm 2018-2019 tại Trường THPT Nguyễn Công Trứ vào tháng 4-2019, Sở GD&ĐT đã yêu cầu nhà trường báo cáo nhanh và cử tổ công tác đến làm việc với lãnh đạo trường.

Tổ công tác đã hướng dẫn nhà trường quy trình thẩm tra các bài kiểm tra cùng những phương pháp nghiệp vụ liên quan. Yêu cầu trường đẩy nhanh tiến độ thẩm tra sự việc để sớm có kết luận.

Sở GD&ĐT TP.HCM đưa ra một số kết luận như sau:

Thứ nhất, quy trình tổ chức chấm bài kiểm tra tập trung của Trường THPT Nguyễn Công Trứ thiếu chặt chẽ, không rõ trách nhiệm từng cá nhân, bộ phận. Do đó không đủ điều kiện để xác minh nội dung phản ánh việc sửa điểm bài kiểm tra giữa kỳ học kỳ II năm học 2018-2019.

Thứ hai, Sở GD&ĐT nghiêm khắc phê bình bà Nguyễn Thị Thu Hồng, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Công Trứ, vì đã ban hành quy chế kiểm tra đánh giá chưa chặt chẽ, gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến uy tín của trường và ngành giáo dục TP. 

Sở cũng nghiêm khắc phê bình bà Huỳnh Thị Ngọc Lành, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Công Trứ phụ trách chuyên môn, vì tham mưu quy chế kiểm tra không đầy đủ, thiếu chặt chẽ; tổ chức chấm bài (trắc nghiệm) lỏng lẻo, thiếu khách quan, không rõ ràng, ảnh hưởng nghiêm trọng đến uy tín của nhà trường và của ngành giáo dục TP.

Sở GD&ĐT đã yêu cầu hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Công Trứ thông báo toàn văn văn bản này trước tập thể sư phạm nhà trường, rút kinh nghiệm và xây dựng lại quy chế kiểm tra - đánh giá đảm bảo tính khách quan, rõ ràng, đúng quy định. Sở cũng phân công Phòng Giáo dục trung học kiểm tra, góp ý quy chế kiểm tra - đánh giá của Trường THPT Nguyễn Công Trứ.

Trước đó, một nhóm giáo viên Trường THPT Nguyễn Công Trứ đã làm đơn tố cáo một nữ giáo viên phụ trách công tác thi của trường có hành vi sửa, nâng điểm nhiều môn cho một học sinh. Theo đó, từ ngày 11 đến 13-3, trường tổ chức cho học sinh kiểm tra giữa học kỳ II, sau khi kết quả được công bố, nhiều giáo viên cho biết điểm thi của một học sinh lớp 12 A9 cao hơn so với bài thi thực tế do em này làm.

Qua so sánh cho thấy nhiều câu trả lời trong phiếu trắc nghiệm đã được chỉnh sửa. Cụ thể, bài thi các môn toán, lý, hóa, Anh văn, sinh học của em này được nâng điểm như sau:

Môn toán được chỉnh sửa bảy câu, nâng 1,6 điểm.

Môn Anh văn được chỉnh sửa chín câu để nâng 1,8 điểm.

Môn sinh học được chỉnh sửa sáu câu, được nâng 1,5 điểm.

Môn lý và hóa được chỉnh sửa hai câu, đều nâng 0,8 điểm.

Được biết Trường THPT Nguyễn Công Trứ là một trường có tiếng ở khu vực Gò Vấp, điểm chuẩn vào lớp 10 cao nhất quận.

Đừng bỏ lỡ

36 năm Pháp Luật TP.HCM: Những ngày đầu giữ lửa

36 năm Pháp Luật TP.HCM: Những ngày đầu giữ lửa

(PLO)- Theo TS.LS Phan Trung Hoài, TS.LS Phan Đăng Thanh, nhà báo Lê Thọ Bình, luật sư Nguyễn Minh Tâm và những người góp sức xây dựng báo Pháp Luật TP.HCM qua nhiều thời kỳ thì các bài viết chính luận, ký sự pháp đình, phân tích pháp lý của báo đã để lại nhiều dấu ấn trong lòng bạn đọc.

Tự hào 50 năm Thành phố mang tên Bác - Kỳ 3: TP.HCM kiến tạo hệ sinh thái chăm lo toàn diện cho người dân

Tự hào 50 năm Thành phố mang tên Bác - Kỳ 3: TP.HCM kiến tạo hệ sinh thái chăm lo toàn diện cho người dân

(PLO)- Sau 50 năm mang tên Bác, TP.HCM không chỉ ghi dấu bằng tốc độ đô thị hóa và tăng trưởng kinh tế, mà còn từng bước hoàn thiện hệ thống chăm lo người dân. Từ giáo dục, y tế đến an sinh xã hội, thành phố đang mở rộng các chính sách và mô hình phục vụ, hướng tới nâng cao chất lượng sống và mức độ thụ hưởng của nhân dân.

Đọc thêm

Nhà báo Nam Đồng: 'Làm báo phải tử tế'

Nhà báo Nam Đồng: 'Làm báo phải tử tế'LENS

(PLO)- Theo Nhà báo Nam Đồng, ngay từ những ngày đầu, báo Pháp Luật TP.HCM đã xác định hướng đi là trí tuệ và đại chúng, tức là phải nói những điều trí tuệ nhưng nói làm sao cho dễ hiểu, gần gũi.