Sáng 23-3, Sở GD&ĐT TP.HCM tổ chức hội thảo làm quen tiếng Anh bậc mầm non theo chuẩn quốc tế và ứng dụng CNTT trong khảo sát năng lực ngoại ngữ.
Cần tiêu chí để đánh giá
Bà Lương Thị Hồng Điệp, Trưởng phòng Giáo dục mầm non, Sở GD&ĐT TP.HCM cho biết, TP triển khai cho trẻ mầm non làm quen với tiếng Anh theo Thông tư 50 của Bộ GD&ĐT.
Theo thống kê, đến nay, Bộ GD&ĐT đã phê duyệt 8 chương trình làm quen tiếng Anh dành cho trẻ sử dụng trong cơ sở giáo dục mầm non. Có 1240/1305 (tỉ lệ 95%) trường tổ chức cho trẻ làm quen tiếng Anh, trong đó 423 trường công lập (tỉ lệ 34,1%), 817 trường ngoài công lập (tỉ lệ 65,9%).
 |
Giờ học tiếng Anh của các bé Trường Mầm non Mai Vàng, quận Gò Vấp. Ảnh: TH |
Theo bà Điệp, qua việc làm quen tiếng Anh, trẻ tự tin, hứng thú với các hoạt động, mạnh dạn trong giao tiếp, có những tiến bộ về kỹ năng nghe nói. Tuy nhiên, thực tế các nhóm lớp độc lập (dưới 70 trẻ) chưa đủ điều kiện về cơ sở vật chất để trẻ làm quen tiếng Anh; cần định hướng cho các đơn vị ứng dụng công nghệ trong việc triển khai.
"Đối với chương trình được Bộ thẩm định phê duyệt, trong quá trình tổ chức thực hiện, đến nay chưa có tiêu chí đánh giá năng lực. Vì vậy cần có bộ tiêu chí đánh giá năng lực làm quen tiếng Anh cho trẻ mẫu giáo ở các lứa tuổi" - bà Điệp góp ý.
Liên quan đến vấn đề này, bà Nguyễn Thị Kim Uyên, Phó Trưởng phòng GD&ĐT quận 10 cho biết toàn quận có 33/39 trường thực hiện chương trình làm quen tiếng Anh cho trẻ mầm non, với gần 4.000 trẻ tham gia.
Trong khi học sinh tiểu học (độ tuổi từ 7-12 tuổi) được tạo điều kiện tham gia các kỳ thi chứng chỉ tiếng Anh thì trẻ mầm non hoàn toàn chưa có chuẩn đánh giá học đầu ra cho trẻ.
 |
Bà Huỳnh Thị Bích Phượng, Phó hiệu trưởng Trường Mầm non Mai Vàng, quận Gò Vấp phát biểu tại hội thảo sáng nay. Ảnh: NGUYỄN QUYÊN |
Bà Huỳnh Thị Bích Phượng, Phó hiệu trưởng Trường Mầm non Mai Vàng, quận Gò Vấp chia sẻ thêm, hiện 100% trẻ được học chương trình làm quen tiếng Anh tại trường. Nhà trường đã chọn lựa 1 trong 8 chương trình được Bộ GD&ĐT phê duyệt. Đó là ứng dụng CNTT vào robot trong việc giúp giáo viên năng lực tổ chức các hoạt động cho trẻ làm quen tiếng Anh.
Ban đầu trẻ chỉ quan sát cô, xem và nghe bài giảng, dần dần trường có sử dụng robot phát các bài hát... Điều này giúp trẻ thấy thích thú. Phụ huynh ban đầu e dè, sau khi thấy được sự thay đổi của con cũng như có tài khoản để xem các bài học tại nhà đã có phản hồi tích cực.
Tuy nhiên theo bà Phượng, cần có bộ tiêu chí cũng như khung đánh giá năng lực để trường học điều chỉnh kế hoạch giảng dạy, tổ chức hoạt động phù hợp.
Giới thiệu chuẩn năng lực tiếng Anh mầm non
Ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD&ĐT TP.HCM chia sẻ, TP.HCM luôn quan tâm đến chất lượng tiếp cận của trẻ mầm non đối với tiếng Anh. Điều này phụ thuộc rất lớn vào đội ngũ giảng dạy cũng như cách thức đánh giá.
 |
Lễ ký kết hợp tác ba bên giữa Sở GD&ĐT TP.HCM với Tập đoàn giáo dục EMG Education và Tập đoàn giáo dục Person. Ảnh: NGUYỄN QUYÊN |
Chính vì thế, Sở GD&ĐT TPHCM đã ký thỏa thuận ghi nhớ hợp tác với Tập EMG Education và Pearson nhằm giới thiệu chuẩn năng lực tiếng Anh cho trẻ mầm non trên địa bàn. Đặc biệt, Sở GD&ĐT cũng quan tâm đến công nghệ khảo sát năng lực tiếng Anh để kịp thời điều chỉnh quá trình dạy học cũng như khả năng tiếp cận ngôn ngữ của các em.
Theo đó, việc khảo sát đánh giá năng lực ngoại ngữ có thể thường xuyên, định kỳ để rút kinh nghiệm và nâng cao chất lượng dạy học, từ đó có định hướng giảng dạy phù hợp.
Đặc biệt, Pearson cũng đem đến những phương pháp khảo sát đánh giá năng lực tiếng Anh mang tính trực quan cao và phù hợp với lứa tuổi mầm non dựa trên thang đo quốc tế GSE Pre-Primary (Global Scale of English Pre-Primary).
Mặt khác Pearson và EMG Education tiếp tục triển khai các khung đánh giá năng lực tiếng Anh trên nền tảng số của Pearson. Ngoài ra, Pearson sẽ hợp tác nghiên cứu và tư vấn hỗ trợ Sở GD&ĐT thực hiện nhiệm vụ chuyển đổi số.
