Trao thưởng cho 217 học sinh giỏi môn sử

(PL)- “Trong đó có sáu em được giải nhất, 51 em được giải nhì và 73 em đoạt giải ba.

Đây là năm thứ ba Quỹ Phát triển sử học Việt Nam, thuộc Hội Khoa học lịch sử Việt Nam tổ chức trao thưởng cho học sinh giỏi quốc gia môn lịch sử và cũng là năm có số lượng học sinh được khen thưởng cao nhất”. Ngày 22-4, GS Phan Huy Lê, Chủ tịch Hội Khoa học lịch sử Việt Nam, cho biết như trên tại buổi họp báo về lễ tuyên dương và trao thưởng cho học sinh đoạt giải học sinh giỏi môn lịch sử cấp quốc gia.

Cũng theo GS Phan Huy Lê, thông qua lễ tuyên dương nhằm khuyến khích học sinh, tạo nên sự lan tỏa trong nhà trường và cộng đồng, qua đó thay đổi dần quan niệm học sử hiện nay. “Sử học bản thân nó không phải vô vị, không phải không có hứng thú nếu học đúng, dạy đúng” - GS Lê nói.

HUY HÀ

Đừng bỏ lỡ

36 năm Pháp Luật TP.HCM: Những ngày đầu giữ lửa

36 năm Pháp Luật TP.HCM: Những ngày đầu giữ lửa

(PLO)- Theo TS.LS Phan Trung Hoài, TS.LS Phan Đăng Thanh, nhà báo Lê Thọ Bình, luật sư Nguyễn Minh Tâm và những người góp sức xây dựng báo Pháp Luật TP.HCM qua nhiều thời kỳ thì các bài viết chính luận, ký sự pháp đình, phân tích pháp lý của báo đã để lại nhiều dấu ấn trong lòng bạn đọc.

Tự hào 50 năm Thành phố mang tên Bác - Kỳ 3: TP.HCM kiến tạo hệ sinh thái chăm lo toàn diện cho người dân

Tự hào 50 năm Thành phố mang tên Bác - Kỳ 3: TP.HCM kiến tạo hệ sinh thái chăm lo toàn diện cho người dân

(PLO)- Sau 50 năm mang tên Bác, TP.HCM không chỉ ghi dấu bằng tốc độ đô thị hóa và tăng trưởng kinh tế, mà còn từng bước hoàn thiện hệ thống chăm lo người dân. Từ giáo dục, y tế đến an sinh xã hội, thành phố đang mở rộng các chính sách và mô hình phục vụ, hướng tới nâng cao chất lượng sống và mức độ thụ hưởng của nhân dân.

Đọc thêm

Nhà báo Nam Đồng: 'Làm báo phải tử tế'

Nhà báo Nam Đồng: 'Làm báo phải tử tế'LENS

(PLO)- Theo Nhà báo Nam Đồng, ngay từ những ngày đầu, báo Pháp Luật TP.HCM đã xác định hướng đi là trí tuệ và đại chúng, tức là phải nói những điều trí tuệ nhưng nói làm sao cho dễ hiểu, gần gũi.