Sắp hết kỳ 1, gần 100 học sinh vẫn chưa đến trường

Đã hơn 2 tháng tính từ ngày khai giảng năm học mới, có gần 90 em học sinh từ mẫu giáo đến lớp 3 tại làng Vân Hà (Quang Sơn, Đô Lương, Nghệ An) vẫn chưa đến trường.

Lí do được phụ huynh đưa ra khi bắt con nghỉ học là do trường xa, đi lại khó khăn không có thời gian đưa đón...

Sắp hết kỳ 1, gần 100 học sinh vẫn chưa đến trường ảnh 1
Khai giảng tại điểm trường lẻ làng Vân Hà chỉ có phụ huynh và học sinh
Trong dịp lễ khai giảng, đồng loạt bà con nhân dân làng Văn Hà, xã Quang Sơn, Đô Lương (Nghệ An) đã đưa con đến điểm trường lẻ dự lễ khai giảng mà không có giáo viên để phản đối việc chuyển từ điểm trường lẻ lên trường chính. Đã hơn hai tháng trôi qua kể từ ngày khai giảng năm học mới nhưng 53 học sinh trường Tiểu học Quang Sơn, huyện Đô Lương (Nghệ An) vẫn chưa đến trường. Nhiều phụ huynh cho rằng, điểm trường lẻ ở gần nhà còn điểm trường chính cách 2 – 3km, đường sá đi lại khó khăn, nhất là vào mùa mưa. Trong khi phụ huynh của các em học lớp 1,2,3 lại chủ yếu là lao động trẻ, mùa màng bận rộn nên không có thời gian đưa đi đón về ngày hai buổi được nên đến thời điểm này vẫn không cho con em lên điểm trường chính để học.
Sắp hết kỳ 1, gần 100 học sinh vẫn chưa đến trường ảnh 2
Tự học ở nhà, được chữ nào hay chữ ấy
Anh Nguyễn Hàm Lục (43 tuổi, xóm 9) có con học lớp 2, cho biết: “Tôi không thể đưa đón con đi học ngày 4 lần, mỗi lần đi 3km được vì nhà làm nông lấy đâu ra thời gian. Và đây cũng là ngôi trường có từ lâu đời, nếu trường hợp bắt buộc thì chỉ còn cách cho các cháu nghỉ học”. “Ngoài 53 em học sinh tiểu học nghỉ học hơn 2 tháng qua thì hiện nay bình quân mỗi ngày có khoảng 35 - 40 cháu mầm non tại làng Vân Hà cũng nghỉ học theo vì phụ huynh không đưa đến trường”, ông Lê Văn Vĩnh, chủ tịch UBND xã Quang Sơn cho biết. Ông Nguyễn Minh Hạnh - phó Chủ tịch UBND huyện Đô Lương cho hay, sáp nhập điểm lẻ lên điểm trường chính ở Trường Tiểu học Quang Sơn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, hướng tới xây dựng trường tiểu học chuẩn Quốc gia giai đoạn 2 và để thực hiện quy hoạch xây dựng cụm trường mầm non tại điểm Trường Tiểu học làng Văn Hà hiện nay. Cô giáo Trần Thị Tuyết - Hiệu trưởng trường tiểu học Quang Sơn cho rằng: “Việc chuyển lên trường chính là thiết thực, đúng với chủ trương. Trong một môi trường khang trang, các em có điều kiện học tập, vui chơi. Là nhà giáo, chúng tôi mong muốn đem lại cho các em một môi trường học tập tốt nhất" -  cô Trần Thị Tuyết, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Quang Sơn  cho biết. Tuy nhiên, đến thời điểm này vẫn chưa nhận được sự đồng tình ủng hộ từ phía phụ huynh học sinh nên các các con vẫn chưa được tới trường. Còn phó Giám đốc Sở GD-ĐT Nghệ An Thái Huy Vinh khẳng định: “Sáp nhập điểm trường lẻ ở khối Toàn Thắng, làng Vân Hà, xã Quang Sơn vào điểm trường chính là hoàn toàn đúng. Sở đồng tình với chủ trương này, còn việc ngăn cản các cháu đi học là vi phạm pháp luật”.
Theo Hải Sâm (VNN)

Đừng bỏ lỡ

36 năm Pháp Luật TP.HCM: Những ngày đầu giữ lửa

36 năm Pháp Luật TP.HCM: Những ngày đầu giữ lửa

(PLO)- Theo TS.LS Phan Trung Hoài, TS.LS Phan Đăng Thanh, nhà báo Lê Thọ Bình, luật sư Nguyễn Minh Tâm và những người góp sức xây dựng báo Pháp Luật TP.HCM qua nhiều thời kỳ thì các bài viết chính luận, ký sự pháp đình, phân tích pháp lý của báo đã để lại nhiều dấu ấn trong lòng bạn đọc.

Tự hào 50 năm Thành phố mang tên Bác - Kỳ 3: TP.HCM kiến tạo hệ sinh thái chăm lo toàn diện cho người dân

Tự hào 50 năm Thành phố mang tên Bác - Kỳ 3: TP.HCM kiến tạo hệ sinh thái chăm lo toàn diện cho người dân

(PLO)- Sau 50 năm mang tên Bác, TP.HCM không chỉ ghi dấu bằng tốc độ đô thị hóa và tăng trưởng kinh tế, mà còn từng bước hoàn thiện hệ thống chăm lo người dân. Từ giáo dục, y tế đến an sinh xã hội, thành phố đang mở rộng các chính sách và mô hình phục vụ, hướng tới nâng cao chất lượng sống và mức độ thụ hưởng của nhân dân.

Đọc thêm

Nhà báo Nam Đồng: 'Làm báo phải tử tế'

Nhà báo Nam Đồng: 'Làm báo phải tử tế'LENS

(PLO)- Theo Nhà báo Nam Đồng, ngay từ những ngày đầu, báo Pháp Luật TP.HCM đã xác định hướng đi là trí tuệ và đại chúng, tức là phải nói những điều trí tuệ nhưng nói làm sao cho dễ hiểu, gần gũi.