Dạy thêm ngoài nhà trường: Xử lý ra sao khi có học sinh chính khoá?

(PLO)- Thông tư 29 quy định giáo viên dạy thêm ngoài nhà trường không được thu tiền học sinh chính khoá. Vậy giáo viên phải làm sao khi dạy ở trung tâm nhưng có học sinh chính khóa theo học?

0:00 / 0:00
0:00
  • Nam miền Bắc
  • Nữ miền Bắc
  • Nữ miền Nam
  • Nam miền Nam

Thông tư 29 quy định về dạy thêm, học thêm sẽ có hiệu lực thi hành từ ngày 14-2.

dạy thêm ngoài nhà trường
Phụ huynh chờ đón con tại trung tâm dạy thêm ở TP Thủ Đức. Ảnh: HẢI NHI

Khoản 2 Điều 4 của Thông tư 29 quy định: Giáo viên đang dạy học tại các nhà trường không được dạy thêm ngoài nhà trường có thu tiền của học sinh đối với học sinh mà giáo viên đó đang được nhà trường phân công dạy học theo kế hoạch giáo dục của nhà trường. Theo Bộ GD&ĐT, điều này hạn chế tình trạng giáo viên đưa học sinh ra ngoài dạy thêm.

Tuy nhiên, thực tế cho thấy, nhu cầu học thêm của học sinh là có thật. Nhiều học sinh vẫn mong muốn học thêm chính giáo viên của mình bởi đó là thầy cô giỏi, truyền đạt kiến thức dễ hiểu.

Một giáo viên dạy toán THCS tại quận Gò Vấp chia sẻ: "Nhiều năm trước tôi tự mở lớp dạy tại nhà. Mấy năm gần đây, tôi ký hợp đồng giảng dạy với trung tâm để hợp thức hoá việc dạy thêm. Do đó, trung tâm tuyển sinh học sinh, giáo viên chỉ dạy. Tuy nhiên, vẫn có trường hợp giáo viên dạy tại trung tâm có học sinh đang học trên lớp.

Ví dụ, tôi dạy từ hè, khi đó đa phần các em lớp 8 theo học để chuẩn bị cho kỳ thi vào lớp 10. Sau đó vào năm học mới, hiệu trưởng mới phân chia lớp và phân công giảng dạy cũng như công tác chủ nhiệm. Vô tình lớp tôi dạy lại có một số em đang theo học tại lớp dạy thêm ở trung tâm. Vấn đề này khiến tôi không biết xử lý ra sao?".

Vị giáo viên này cho biết thêm là thầy không đứng ra tuyển sinh, không thu tiền. Thầy chỉ có nhiệm vụ lập kế hoạch giảng dạy theo sự điều động của bộ phận bên trung tâm.

Trong khi đó, giám đốc một công ty hoạt động về lĩnh vực giáo dục và đào tạo tại quận Gò Vấp chia sẻ, để thực hiện đúng theo quy định của Thông tư 29, trung tâm cũng yêu cầu giáo viên tham gia giảng dạy phải làm bản cam kết không dạy học sinh chính khoá của mình để tránh phiền phức.

Liên quan đến vấn đề này, ông Hồ Tấn Minh, Chánh Văn phòng Sở GD&ĐT TP.HCM, cho hay trường hợp lớp dạy thêm của cơ sở dạy thêm ngoài nhà trường có học sinh của mình, giáo viên có thể đề nghị cơ sở sắp xếp lại lớp học để tránh việc dạy chính học sinh của mình. Hoặc giáo viên đề nghị cơ sở dạy thêm không thu tiền dạy thêm đối với môn học có học sinh chính khoá đang theo học.

Ông Minh nhấn mạnh giáo viên trung học thuộc các trường công lập không được tham gia quản lý, điều hành việc dạy thêm ngoài nhà trường nhưng có thể tham gia dạy thêm ngoài nhà trường.

Cạnh đó, giáo viên dạy thêm ngoài nhà trường phải dạy ở nơi có đăng ký kinh doanh theo quy định của pháp luật, đồng thời giáo viên phải báo cáo với hiệu trưởng về môn học, địa điểm, hình thức, thời gian tham gia dạy thêm.

Đừng bỏ lỡ

36 năm Pháp Luật TP.HCM: Những ngày đầu giữ lửa

36 năm Pháp Luật TP.HCM: Những ngày đầu giữ lửa

(PLO)- Theo TS.LS Phan Trung Hoài, TS.LS Phan Đăng Thanh, nhà báo Lê Thọ Bình, luật sư Nguyễn Minh Tâm và những người góp sức xây dựng báo Pháp Luật TP.HCM qua nhiều thời kỳ thì các bài viết chính luận, ký sự pháp đình, phân tích pháp lý của báo đã để lại nhiều dấu ấn trong lòng bạn đọc.

Tự hào 50 năm Thành phố mang tên Bác - Kỳ 3: TP.HCM kiến tạo hệ sinh thái chăm lo toàn diện cho người dân

Tự hào 50 năm Thành phố mang tên Bác - Kỳ 3: TP.HCM kiến tạo hệ sinh thái chăm lo toàn diện cho người dân

(PLO)- Sau 50 năm mang tên Bác, TP.HCM không chỉ ghi dấu bằng tốc độ đô thị hóa và tăng trưởng kinh tế, mà còn từng bước hoàn thiện hệ thống chăm lo người dân. Từ giáo dục, y tế đến an sinh xã hội, thành phố đang mở rộng các chính sách và mô hình phục vụ, hướng tới nâng cao chất lượng sống và mức độ thụ hưởng của nhân dân.

Đọc thêm

Nhà báo Nam Đồng: 'Làm báo phải tử tế'

Nhà báo Nam Đồng: 'Làm báo phải tử tế'LENS

(PLO)- Theo Nhà báo Nam Đồng, ngay từ những ngày đầu, báo Pháp Luật TP.HCM đã xác định hướng đi là trí tuệ và đại chúng, tức là phải nói những điều trí tuệ nhưng nói làm sao cho dễ hiểu, gần gũi.