Sáng 26-12, Tiến sĩ Nguyễn Quốc Chính, Giám đốc Trung tâm Khảo thí và đảm bảo chất lượng ĐH Quốc gia TP.HCM đã chia sẻ thông tin chính thức về Kỳ thi đánh giá năng lực năm 2025.

Theo Tiến sĩ Nguyễn Quốc Chính, năm 2025, ĐH Quốc gia TP.HCM tiếp tục tổ chức thi đánh giá năng lực với 2 đợt thi.

Đợt 1, thí sinh bắt đầu đăng ký thi từ ngày 20-1-2025 đến ngày 20-2-2025. Kỳ thi đợt 1 sẽ diễn ra vào ngày 30-3 tại 25 tỉnh/thành.

Đợt 2, thí sinh đăng ký thi từ ngày 17-4 đến ngày 7-5-2025. Thời gian thi diễn ra ngày 1-6 tại 11 tỉnh/thành.

Tiến sĩ Nguyễn Quốc Chính cho biết, cấu trúc bài thi đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM được điều chỉnh phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

ĐH Quốc gia TP.HCM vẫn giữ cấu trúc phần Sử dụng ngôn ngữ và Toán học, nhưng tăng số lượng câu hỏi để tăng độ tin cậy và độ phân biệt của bài thi.

Còn phần Logic - Phân tích số liệu và Giải quyết vấn đề được cấu trúc lại thành phần Tư duy khoa học nhằm đánh giá năng lực thí sinh về logic và suy luận khoa học khi giải quyết các tình huống thực tế.

Các câu hỏi trong phần Tư duy khoa học được xây dựng theo hướng cung cấp thông tin, số liệu, dữ kiện, hoạch định thí nghiệm, kết quả thực nghiệm. Thông qua đó yêu cầu thí sinh thể hiện khả năng hiểu và vận dụng thông tin, xác định kết quả thực nghiệm, dự đoán quy luật.

Lý giải về thay đổi này, theo Tiến sĩ Nguyễn Quốc Chính, năm 2025 là năm đầu tiên học sinh THPT tốt nghiệp theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Điểm mới của chương trình ở bậc THPT là bên cạnh các môn học bắt buộc (Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ 1, Giáo dục thể chất, Giáo dục quốc phòng và an ninh, Lịch sử), học sinh được tự chọn 4 trong 9 môn học khác để theo học (Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Công nghệ, Tin học, Âm nhạc, Mĩ thuật).

Trên lí thuyết, có tổng cộng 126 tổ hợp môn học có thể được học sinh lựa chọn. Tuy vậy, thực tế thì phương án chọn tổ hợp môn học của học sinh THPT rất đa dạng.

Số liệu thống kê về chọn môn học tại TP.HCM cho thấy các môn Vật lí, Hóa học, Tin học có khoảng 55% đến 70% học sinh lựa chọn.

Các môn Sinh học, Địa lí, Giáo dục kinh tế và pháp luật có khoảng 40% đến 50% học sinh lựa chọn.

Môn Công nghệ có khoảng 25% học sinh lựa chọn; các môn Âm nhạc, Mĩ thuật có ít học sinh lựa chọn hơn với khoảng 2% đến 3%.

Do vậy, nếu theo cấu trúc trước đó, đề thi sẽ không đánh giá chính xác năng lực của các thí sinh học theo chương trình mới.

Vì vậy, Tiến sĩ Chính cho rằng ĐH Quốc gia TP.HCM phải điều chỉnh cấu trúc đề thi để phù hợp với cách tiếp cận mới của chương trình giáo dục phổ thông.

“Việc điều chỉnh phải tuân thủ 2 nguyên tắc là đánh giá chính xác năng lực học ĐH của thí sinh, đồng thời bảo đảm công bằng và tạo cơ hội bình đẳng trong tiếp cận giáo dục đại học cho tất cả thí sinh, nhất là khi sự chọn lựa các môn học của các em rất đa dạng” – Tiến sĩ Chính nhấn mạnh.

Hơn nữa, cách tiếp cận với đề thi này còn phù hợp với định hướng tuyển sinh theo phương thức kết hợp của các đơn vị thành viên ĐH Quốc gia TP.HCM. Điều này cũng thể hiện cam kết của ĐH Quốc gia TP.HCM trong việc duy trì một phương thức tuyển sinh công bằng và toàn diện, giúp thí sinh phát huy tối đa tiềm năng cá nhân. Ngoài ra, giúp nâng cao hiệu quả tuyển sinh của các đơn vị đào tạo trong môi trường giáo dục đa dạng và liên tục phát triển.