Điều kể trên tạo ra một tâm lý dựa dẫm không tốt cho một số học sinh cũng như phụ huynh, tạo ra một sự phân hóa đáng kể trong học tập vì chỉ có những nhà có điều kiện mới cho con đi học thêm, còn những nhà nghèo thì không thể. Hơn nữa, giáo viên cũng là những con người cụ thể, mà đã là con người thì ắt sẽ chịu sự chi phối bởi yếu tố tâm lý, cảm xúc, tình cảm... Chính vì vậy một số phụ huynh lo lắng có sự ưu ái đối với những học sinh “ruột” của một số giáo viên cũng là điều dễ hiểu!

Từ mấy năm nay Bộ GD-ĐT cấm giáo viên không được tổ chức dạy thêm. Tuy nhiên, rất nhiều giáo viên vẫn phải “kèm cặp” một số học sinh nhất định tại nhà bởi suy cho cùng thì họ cũng vì cuộc sống, vì cơm áo gạo tiền. Ngẫm lại, ước mơ “bao giờ giáo viên sống được bằng lương” xem ra quá xa vời!

2 Năm học này trùng với đại lễ kỷ niệm 1.000 năm Thăng Long - Hà Nội nên nhà trường tổ chức một số hoạt động phong trào như: hội thi lồng đèn, vẽ tranh... và nhiều hội thi văn nghệ, thể thao, thi hoa hậu lớp... Trong đó, một số phụ huynh đặc biệt ái ngại cho phong trào “hoa hậu lớp”. Họ cho rằng ở lứa tuổi này không nên để các cháu phải suy tư về xấu - đẹp thể hình dẫn đến tình trạng kiêu căng đối với học sinh đoạt giải và tự ti vì mình xấu hơn bạn khác mà ảnh hưởng đến học tập.

Thiết nghĩ vấn đề tổ chức các hoạt động phong trào của nhà trường, của lớp là điều hết sức cần thiết, song phải có mục đích thiết thực, mang ý nghĩa sâu sắc, mang tính giáo dục cao, có tác động tích cực vào quá trình học tập và phát triển trí tuệ của học sinh. Đừng để những hoạt động phong trào trở thành nỗi ám ảnh của học sinh và là cuộc đua của các bậc cha mẹ.