Từ con số này, có thể thấy việc đầu tư cho giáo dục là một trong những việc làm cần thiết, bởi cả những giá trị vô hình (đào tạo những thế hệ tương lai có tri thức tốt) và hữu hình (những lợi nhuận mang đến cho nền kinh tế) cho tương lai. Tuy nhiên, một thực tế là tại các nước đang phát triển, tình trạng kém chất lượng và thiếu đầu tư của hệ thống giáo dục đã tạo nên hiện tượng chảy máu chất xám và hiện tượng “đói nghèo, lạc hậu” trong giáo dục.

Tại nhiều trường học, việc trang bị một phòng lab, phòng thí nghiệm và phòng thực hành tin học theo đúng tiêu chuẩn cũng đã là việc không dễ dàng, dẫn đến tình trạng “giáo viên dạy chay, học sinh học chay”, yếu tố lý thuyết gần như lấn át việc thực hành. Hậu quả của việc này là nhiều lớp học sinh trong thời đại kết nối không dây vẫn chưa được học hành một cách bài bản về các phương tiện hiện đại, dẫn đến việc lúng túng vì thiếu hụt tư duy sáng tạo, khả năng cập nhật tin tức khi bước ra trường đời.

Nâng cấp chất lượng sản phẩm giáo dục trong nước luôn là mối quan tâm hàng đầu trong chương trình cải cách giáo dục của quốc gia và cần có những đầu tư mạnh tay hơn trong việc trang bị một môi trường giáo dục thân thiện và hiện đại tại các trường học.

Một ví dụ điển hình về việc đầu tư thông minh trong giáo dục là việc nhận thức đúng về vai trò của chiếc máy tính trong học đường. Trong thời đại Internet, việc giáo viên, sinh viên hay học sinh sử dụng hệ thống máy tính cho việc học tập và giảng dạy đã trở nên rất phổ biến tại nhiều quốc gia. Chiếc máy tính giờ đây không còn đóng khung trong quan niệm là một vật dụng văn phòng, bởi nếu biết cách ứng dụng hợp lý, đây hoàn toàn có thể là một phương tiện hiện đại, hỗ trợ rất tốt cho quá trình dạy và học tại các nhà trường.

Không phải ngẫu nhiên mà năm 2008 - 2009 là năm được Bộ Giáo dục và đào tạo chọn là năm ứng dụng CNTT trong giáo dục. Thời gian qua, ngành giáo dục nước ta đã tập trung đào tạo nhiều giáo viên về CNTT, cũng như tạo điều kiện tối đa về việc số hóa học đường. Ngày càng nhiều trường học đã nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng trong việc ứng dụng các thiết bị “hi-tech” cho việc giảng dạy và học tập tại trường, nhưng để tạo được một cú đột phá thật sự trong việc số hóa học đường thì không phải là chuyện đơn giản, do việc đầu tư một khoản tiền tương đối lớn để trang bị máy móc không phải dễ.

Ở bộ phận các trường học tư thục theo tiêu chuẩn quốc tế, vấn đề này có vẻ ít nan giải hơn khi ngày có càng nhiều trường quốc tế đã dám mạnh tay đầu tư cả một hệ thống máy tính chất lượng cao cho việc dạy và học của giáo viên, học sinh trong trường. Gần đây nhất, Trường Quốc tế TP.HCM (IS) đã nâng cấp trang thiết bị bằng việc trang bị 285 laptop HP Pavillion tx2500 (máy tính dạng bảng), được sử dụng trong việc giảng dạy hầu hết các môn học tại trường, đặc biệt ở những môn học cần có độ tương tác cao và sự cập nhật liên tục như CNTT, tiếng Anh, tiếng Việt, địa lý, đồ họa, vẽ… cũng như tạo điều kiện để học sinh giải trí hiệu quả và lành mạnh sau những giờ học căng thẳng.

Đây được xem như bước đột phá trong việc cải tạo môi trường giáo dục tại các trường học, theo đúng tiêu chí đặt ra của các trường chuẩn quốc tế là đưa chất lượng học tập của học sinh lên hàng đầu bằng những trang thiết bị học tập hiện đại nhất.

Rõ ràng việc đầu tư của Trường IS đã mang lại những hiệu quả thiết thực, mà lợi ích trước mắt không gì khác hơn là tạo thêm được sự hứng thú cho học sinh vào những giờ học trên lớp, từ đó nâng cao hiệu quả học tập gấp nhiều lần mà không cần những biện pháp như tăng tiết, tăng áp lực kiểm tra định kỳ…

Cũng cần phải nói thêm rằng sự đầu tư táo bạo này đã được sự đồng thuận khá lớn từ phía các nhà cung cấp giải pháp công nghệ thông tin hàng đầu hiện nay, điển hình là HP - đơn vị đã dành mức ưu đãi đặc biệt cho trường trong việc trang bị máy tính. Đây cũng là một biện pháp xã hội hóa hiệu quả mà ngành giáo dục nước nhà đang hướng đến.

Trong thời buổi hiện tại, người học có quyền và khả năng lựa chọn cách đầu tư kiến thức cho tương lai, điều này đòi hỏi hệ thống các trường học trong nước cần có những bước đầu tư mạnh mẽ hơn cho môi trường giáo dục để thu hút học sinh. Thiết nghĩ, cần lắm những giải pháp mới có tính cạnh tranh đề nâng cao tính hiệu quả giáo dục tại các trường học, để việc học hành không còn là gánh nặng với học sinh và từ đó, giá trị gia tăng của thị trường này sẽ được nhân lên, sinh lời cho chính vùng đất ươm mầm.