Đề xuất bổ sung ngân sách chi tiền dạy buổi 2 cho GV tại TP.HCM

(PLO)- Ban Thường trực UB MTTQ Việt Nam TP.HCM đề nghị xem xét cơ chế đặc thù để bổ sung ngân sách chi tiền dạy buổi 2 cho giáo viên (GV) tiểu học.

0:00 / 0:00
0:00
  • Nam miền Bắc
  • Nữ miền Bắc
  • Nữ miền Nam
  • Nam miền Nam

UBND TP.HCM đã có văn bản gửi các sở, ngành, UBND TP Thủ Đức và các quận, huyện về nghiên cứu, tham mưu UBND TP giải quyết đối với các kiến nghị tại Công văn 6682 của Ban Thường trực UB MTTQ Việt Nam TP.HCM.

Theo đó, các sở, ngành và địa phương theo chức năng, nhiệm vụ và thẩm quyền để triển khai thực hiện các nội dung có liên quan; những nội dung vượt quá thẩm quyền thì tham mưu UBND TP xem xét, giải quyết, ban hành các chính sách kịp thời.

TEN-DAY-BUOI-2.jpg
Việc giáo viên các lớp 1,2,3,4 ở bậc tiểu học có thêm tiền buổi 2 sẽ giúp các cô yên tâm công tác hơn. Trong ảnh, cô trò Trường Tiểu học Triệu Thị Trinh, quận 10 trong ngày tựu trường. Ảnh: NGUYỄN QUYÊN

Theo Công văn 6682 của Ban Thường trực UB MTTQ Việt Nam TP.HCM, qua khảo sát thực tế tại quận Gò Vấp, huyện Bình Chánh và TP Thủ Đức, Ban Thường trực kiến nghị một số vấn đề sau.

Đối với UBND TP

Quan tâm chỉ đạo công tác tuyển dụng đội ngũ GV đạt chuẩn nhất là các môn hiện còn thiếu như tiếng Anh, mỹ thuật, hội họa, tin học. Cần có chế độ, chính sách đặc thù cho GV do mức thu nhập thấp chưa thu hút được đội ngũ giáo viên gắn bó.

Xem xét cơ chế đặc thù để bổ sung ngân sách chi tiền dạy buổi 2 cho GV tiểu học dạy khối 1,2,3 và 4. Vì theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 quy định học sinh tiểu học học 2 buổi/ngày. Nhưng hiện ngân sách không có khoản chi này và trong phụ lục danh mục theo Nghị quyết số 04 khoản thu này chỉ áp dụng đối với học sinh lớp 5.

Tăng cường công tác chỉ đạo, kiểm tra các trường trong việc thu các khoản thu, chi đầu năm, công khai rõ ràng các khoản thu, chi.

Chỉ đạo thường xuyên kiểm tra, tăng cường quản lý chất lượng giáo dục, tiêu chuẩn đội ngũ GV, cơ sở vật chất đối với các trường ngoài công lập. Chỉ đạo các quận, huyện và TP Thủ Đức phối hợp các cơ quan chức năng đảm bảo an toàn trước cổng trường, tránh tình trạng mua bán, lấn chiếm trước cổng trường.

Xem xét chỉ đạo việc bố trí ngân sách hỗ trợ các trường trang bị đồ dùng phục vụ theo chương trình mới đối với lớp 4 và lớp 8.

Rà soát lại quy hoạch mạng lưới trường lớp, tăng nguồn vốn đầu tư xây dựng thêm phòng học, đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học, tạo điều kiện bố trí đủ quỹ đất để xây dựng hệ thống trường học nhằm đáp ứng nhu cầu học tập tại các quận có tỷ lệ tăng dân số cơ học cao.

Đối với Bộ GD&ĐT

Kiến nghị Bộ đề xuất Chính phủ điều chỉnh Thông tư 16/2017 tăng định mức GV/lớp ở bậc tiểu học phù hợp với Thông tư 32/2018 về ban hành chương trình mới. Hiện nay lớp 1 buổi 1,2 GV/lớp, lớp 2 buổi 1,5 GV/lớp đề nghị tăng 1,78 GV/lớp do chương trình mới yêu cầu 100% lớp 2 buổi/ngày.

Đừng bỏ lỡ

36 năm Pháp Luật TP.HCM: Những ngày đầu giữ lửa

36 năm Pháp Luật TP.HCM: Những ngày đầu giữ lửa

(PLO)- Theo TS.LS Phan Trung Hoài, TS.LS Phan Đăng Thanh, nhà báo Lê Thọ Bình, luật sư Nguyễn Minh Tâm và những người góp sức xây dựng báo Pháp Luật TP.HCM qua nhiều thời kỳ thì các bài viết chính luận, ký sự pháp đình, phân tích pháp lý của báo đã để lại nhiều dấu ấn trong lòng bạn đọc.

Tự hào 50 năm Thành phố mang tên Bác - Kỳ 3: TP.HCM kiến tạo hệ sinh thái chăm lo toàn diện cho người dân

Tự hào 50 năm Thành phố mang tên Bác - Kỳ 3: TP.HCM kiến tạo hệ sinh thái chăm lo toàn diện cho người dân

(PLO)- Sau 50 năm mang tên Bác, TP.HCM không chỉ ghi dấu bằng tốc độ đô thị hóa và tăng trưởng kinh tế, mà còn từng bước hoàn thiện hệ thống chăm lo người dân. Từ giáo dục, y tế đến an sinh xã hội, thành phố đang mở rộng các chính sách và mô hình phục vụ, hướng tới nâng cao chất lượng sống và mức độ thụ hưởng của nhân dân.

Đọc thêm

Nhà báo Nam Đồng: 'Làm báo phải tử tế'

Nhà báo Nam Đồng: 'Làm báo phải tử tế'LENS

(PLO)- Theo Nhà báo Nam Đồng, ngay từ những ngày đầu, báo Pháp Luật TP.HCM đã xác định hướng đi là trí tuệ và đại chúng, tức là phải nói những điều trí tuệ nhưng nói làm sao cho dễ hiểu, gần gũi.