* Thưa thầy, một thực trạng khá phổ biến hiện nay là nhiều giảng viên, giáo viên chỉ chạy theo bằng cấp mà không quan tâm đến việc nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm. Nhiều giảng viên tuy có trình độ giáo sư, tiến sĩ nhưng khả năng truyền đạt kiến thức cho sinh viên, học sinh cũng như nghiệp vụ sư phạm của họ đôi khi không bằng những giáo viên trẻ có trình độ học vấn chưa cao. Nhiều giảng viên trẻ nhưng có những phương pháp giảng dạy rất hiệu quả. Trong quá trình học các môn khoa học xã hội, trong đó có các môn khoa học Mác - Lênin hay lịch sử, chúng em nhiều lúc chứng kiến nhiều thầy cô dạy không hấp dẫn, điều đó ảnh hưởng rất nhiều đến việc tiếp thu kiến thức trên lớp chúng em.

Theo thầy, với thực trạng trên, chúng ta nên có những giải pháp thế nào? Rất cảm ơn thầy và kính chúc thầy có được thật nhiều sức khỏe và thành công trong sự nghiệp trồng người. (SV Tưởng Thị Như Quỳnh - ĐH An ninh Nhân dân)

- PGS. TS Hà Minh Hồng: Hiện nay, giảng viên nói chung và giảng viên đại học nói riêng buộc phải chuẩn hóa về bằng cấp, trong đó các giảng viên đại học phải có trình độ sau đại học, phải trở thành tiến sĩ, phó giáo sư và giáo sư... Đó không chỉ là yêu cầu về mặt văn bằng mà còn là yêu cầu về khoa học và trình độ. Ngoài ra, giáo viên phải có nghiệp vụ sư phạm.

Theo tôi, kinh nghiệm sư phạm không chỉ là nghiệp vụ sư phạm mà còn là kinh nghiệm nghề nghiệp, thâm niên giảng dạy để tích lũy kiến thức và tiếp thu các thành tựu khoa học của môn học. Đặc biệt là các môn khoa học xã hội, trong đó có các môn Mác - Lênin và lịch sử, giảng viên cần phải có thời gian nghiên cứu và thâm niên giảng dạy để có độ lắng của kiến thức, độ sâu của chiêm nghiệm. Từ đó mới có thể giảng sâu và hay được. Một số giảng viên trẻ có phương pháp dạy hấp dẫn do rút kinh nghiệm được từ những người đi trước và chịu khó nâng cao, mở rộng hiểu biết về môn học. Tuy nhiên vẫn cần phải có thời gian (từ 5 đến 10 năm) để giảng viên trẻ vừa nghiên cứu, tích lũy kiến thức, vừa có bằng cấp phản ánh trình độ cần thiết cho việc giảng dạy những môn khoa học đòi hỏi nhiều tư duy như khoa học xã hội.

Chúc em đạt được những mục tiêu học tập của mình.

* Em rất thích tham gia hội thi này vì có thể cập nhật thêm kiến thức về Olympic Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh nhưng thời gian tổ chức thi lại từ 16g-19g của ngày thứ bảy, nhưng vào giờ đó em còn đang đi học. Vậy có cách nào để tụi em tham gia hội thi này được thuận lợi hơn? (Học sinh Trường THPT Võ Trường Toản - Quận 12)

- Ông Nguyễn Thanh Đoàn: Cảm ơn câu hỏi của em. Ban tổ chức đã tính toán để tìm ra thời gian thi phù hợp nhất cho số đông người tham gia. Tuy nhiên do đối tượng dự thi năm nay khá đa dạng và thật sự rất khó để tìm ra khung thời gian phù hợp nhất với mọi người. Tuy nhiên chúng ta có đến 4 tuần thi, em có thể sắp xếp tham gia ít nhất một lần.

Trong tuần thi đầu tiên đã có hơn 10.000 bài dự thi được gửi về chứng tỏ hội thi đã nhận được sự quan tâm rất lớn của các thí sinh. Hi vọng sẽ thấy tên em trong top 10 thí sinh của tuần thi thứ 2 này.

* Em thấy trong kế hoạch hội thi, ở phần hình thức thi, ban tổ chức thông báo sẽ chọn 50 thí sinh có kết quả cao nhất vào thi chung kết nhưng nếu có nhiều thí sinh cùng điểm sẽ có thi câu hỏi phụ. Tuy nhiên, làm sao để biết có phải thi câu hỏi phụ hay không và thời gian trả lời của mình so với những bạn khác là nhanh nhất hay chậm nhất? (Một số học sinh ở quận 5, sinh viên Trường ĐH Kinh tế TP.HCM)

* Ban tổ chức có thể có hình thức nào để thí sinh biết đáp án của mình? Một số ĐVTN muốn tham gia thi nhưng hạn chế trong việc sử dụng Internet và điều kiện tham gia trực tuyến thì sao? Ban tổ chức có đổi mới nào nữa để hội thi thật sự lan tỏa trong mọi đối tượng? Một số câu hỏi của cuộc thi còn khá dễ, thí sinh có nhiều thời gian để lên Google tìm ra đáp án, cần làm gì để có thể chấm điểm một cách công tâm nhất? (Quận đoàn 5, TP.HCM)

- Ông Nguyễn Thanh Đoàn: Chào em, rất vui vì em đã quan tâm đến hội thi này. Việc xác định 50 thí sinh có điểm cao nhất vào vòng chung kết không sử dụng câu hỏi phụ mà hệ thống sẽ lựa chọn dựa trên 2 tiêu chí: số câu trả lời đúng nhiều nhất và thời gian trả lời ngắn nhất.

Trong thời gian hội thi diễn ra, ban tổ chức chưa công bố đáp án để đảm bảo tính bảo mật và khách quan của đề thi. Việc thi trực tuyến là một nét mới của cuộc thi năm nay nhằm khuyến khích việc học tập và sử dụng công cụ Internet trong học sinh sinh viên. Thi trực tuyến trên một website có số lượng bạn đọc lớn như TTO cũng là một trong những giải pháp để hội thi được lan tỏa đến rộng rãi bạn đọc nhất là đoàn viên thanh niên.

Bạn đã rất tinh tế khi nhận ra có một số câu hỏi không quá khó trong kết cấu của đề thi. Đó chính là một nguyên tắc khi xây dựng đề để vừa thu hút rộng rãi thí sinh tham gia vừa phân loại được các thí sinh có đầu tư nghiên cứu và thật sự yêu thích các môn khoa học Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh.

* Thưa anh Đoàn, anh có thể cho em biết suy nghĩ của anh về vai trò của tổ chức Đoàn cấp cơ sở trong giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh cho đoàn viên, thanh niên hiện nay? (Ánh Nga, ĐH KHXH & NV TP.HCM)

- Ông Nguyễn Thanh Đoàn: Một trong những hoạt động rất quan trọng của tổ chức Đoàn là giáo dục chính trị tư tưởng, cùng với nhà trường trong việc nâng cao chất lượng học tập, nghiên cứu các môn khoa học Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh. Trong thời gian qua, các cơ sở Đoàn đã tổ chức nhiều hình thức sinh động phù hợp với đoàn viên thanh niên thông qua những hoạt động cụ thể như: hành trình đến với bảo tàng, thăm các địa chỉ đỏ, các cuộc thi học thuật, các chuyên đề nghiên cứu, thảo luận nhóm... Một trong những hình thức mới, thu hút nhiều đoàn viên thanh niên tìm hiểu chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh là cuộc thi "Tầm nhìn xuyên thế kỷ".

Thông qua các hình thức trên giúp cho các bạn đoàn viên thanh niên yêu thích và say mê nghiên cứu các môn học này hơn. Đặc biệt là hiểu và ứng dụng các giá trị của môn học này trong học tập, lao động và công tác.

* Với việc học chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh hiện nay, giảng viên chủ yếu vẫn tập trung vào phần lý luận, còn những ví dụ minh họa để người học nắm vững thì khá ít, việc này sẽ được khắc phục như thế nào? (MinhTam_quan3, 29 tuổi, minhtampham0982@... ) - ThSNgô Văn Minh: Học đi đôi với hành, lý luận liên hệ với thực tiễn là phương châm, nguyên tắc trong học tập nghiên cứu giảng dạy các môn môn khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin. Cơ sở của các nguyên lý, các quan điểm tư tưởng của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh là xuất phát từ thực tiễn cuộc sống và chính vì vậy việc giảng dạy các môn học này, các giảng viên phải luôn lấy các tư liệu, những ví dụ thực tiễn để minh họa, như vậy người học mới có thể dễ dàng tiếp nhận và không bị nhàm chán trong học tập. Phóng to PGS.TS Hà Minh Hồng - trưởng khoa lịch sử Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn - theo dõi câu hỏi của độc giả - Ảnh: Thanh Đạm Hiện nay trong giảng dạy nhiều giảng viên vẫn còn thiếu các kiến thực tiễn vì vậy khi giảng dạy chỉ tập trung lý giải các lý thuyết mà không có có ví dụ thực tiễn. Để khắc phục điều này không có cách nào khác phải bồi dưỡng nâng cao kiến thức thực tiễn cho đội ngũ giảng viên. Phải để các giảng viên thật sự tham gia nghiên cứu tổng kết và tham gia các hoạt động thực tiễn. Bên cạnh đó phải có các cơ chế chính sách để thúc đẩy các giảng viên tham gia một cách tích cực vào các hoạt động đó, như thế vốn kiến thức thực tiễn của các giảng viên sẽ được nâng lên, bài giảng sẽ không còn khô khan nữa.

* Phương pháp để học tập và tiếp thu môn học chủ nghĩa Mác - Lênin tốt nhất (vì có một số bạn cho rằng môn học này chán, khô khan, khó hiểu và dễ buồn ngủ mỗi khi đụng đến sách)? (Nguyễn Thu Thủy, 20 tuổi, thuydhsaigon@... )

* Môn học Mác - Lênin là môn học khá khô khan với giới trẻ. Chúng ta cần làm thế nào để nội dung này thật sự là một trong những môn học gây cảm hứng cho học sinh, sinh viên? (dang ngoc phuong, 30 tuổi, quandoan5@... )

- PGS.TS Hà Minh Hồng: Theo tôi, học các môn khoa học Mác - Lênin là học phương pháp luận giúp người học có cách nhìn, cách đánh giá, cách phân tích... nhìn chung là một phương pháp để xử lý khoa học những vấn đề của cuộc sống. Chỉ khi thấy được tác dụng như thế của nó thì người học mới chủ động để đến với khoa học Mác - Lênin, tìm trong đó những giải pháp, giải đáp chứ không phải chỉ học để lấy điểm. Lúc đó các bạn sẽ thấy hấp dẫn theo góc độ nhận thức của mình, thiết thực với chuyên ngành của mình và sẽ thấy nó không khô khan. Chắc chắn bạn sẽ vận dụng và thực tế đời sống theo cách của bạn một cách tốt nhất.

* Em rất muốn tham dự cuộc thi nhưng bây giờ em mới biết được cuộc thi này và đã lỡ mất tuần thi đầu tiên thì em có được tham gia những tuần thi tiếp theo không? (Nguyễn Bá Hoàng Oanh, 21 tuổi, nguyenbahoangoanh@)

- Ông Nguyễn Thanh Đoàn: Chào em, cuộc thi của chúng ta diễn ra đến 4 tuần vào khoảng thời gian từ 16g đến 19g các ngày thứ bảy (9-16-23 và 30-4-2011), mỗi thí sinh có thể thi 1 lần trong tuần. Ngay bây giờ em vẫn có thể đăng ký tài khoản để tham gia vào các ngày thứ 7 sắp tới. Chúc em thành công.

* Cho em hỏi: "Các bạn có thể tham khảo tài liệu do ban tổ chức công bố" là ở đâu vậy? Em không thấy bài viết nào nói đến hết? (Nguyễn Bá Hoàng Oanh, 21 tuổi, nguyenbahoangoanh@)

- Ông Nguyễn Thanh Đoàn: Ban tổ chức đã cung cấp danh mục tài liệu tham khảo tại địa chỉ http://tuoitre.vn/Giao-duc/trac-nghiem/431963/Danh-muc-tai-lieu-tham-khao.html. Các bạn có thể tìm các tư liệu này tại các thư viện hoặc nhà sách. Chúc bạn ôn luyện tốt và đạt kết quả cao nhất trong hội thi.

* Thực tế, khi học các môn khoa học Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, một số giảng viên vẫn hay nêu nhiều vấn đề tiêu cực trong như tham nhũng, tệ nạn xã hội, chạy chức chạy quyền… trong cán bộ đảng viên, điều này có nên hay không? (Duy_dvciq3, 25 tuổi, 200bvovantan@... )

- TS Nguyễn Tiến Dũng: Các giảng viên không chỉ truyền đạt kiến thức về lý luận mà lý giải những vấn đề biểu hiện sinh động trong thực tiễn. Vì vậy, đồng thời với việc phân tích chỉ ra những mặt tích cực của quy luật phát triển thì giảng viên cần thiết đề cập những hiện tượng tiêu cực: tham nhũng, tệ nạn xã hội, chạy chức chạy quyền... Đó là hai mặt của vấn đề và cũng là thực tế khách quan trong quá trình phát triển.

Tuy nhiên, đối với những hiện tượng tiêu cực, người giảng viên lại cần phải phân tích nguyên nhân của những hiện tượng đó, những bài học kinh nghiệm trong việc bồi dưỡng, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cán bộ đảng viên đối với công việc được giao, đối với nhân dân, đối với đất nước.

* Hiện nay, trong các trường THPT có giảng dạy những kiến thức cơ bản của các môn khoa học Mác - Lênin, tuy nhiên việc tiếp thu các kiến thức này còn hạn chế do vượt quá nhận thức của học sinh, quý vị nghĩ thế nào về ý kiến trên? (Lộc-PSN-Q3, 26 tuổi, piscessalem@... )

* Ở chương trình cấp III, học sinh được học về CN Mác - Lênin, có lẽ đây là phần khô khan trong môn GDCD, có cách nào để học sinh có thể tiếp cận được với CN Mác - Lênin sâu sắc mà vẫn gần gũi với học sinh hiện nay? (thanhthanh.q3, 16 tuổi, lucia_luv_star@... )

- PGS. TS Hà Minh Hồng: Theo tôi, chương trình các môn khoa học Mác - Lênin ở THPT chỉ nên tập trung vào phần vận dụng thực tiễn (nhất là thực tiễn cuộc sống đương đại) hơn là đi sâu vào những vấn đề nguyên lý và lý luận.

* Em có thể vừa tham gia thi cá nhân vừa tham gia thi đội được không? (Huỳnh Thị Thu Thủy, 20 tuổi, thuyhuynh1609@)

- Ông Nguyễn Thanh Đoàn: Ngoài phần thi trực tuyến dành cho cá nhân, tại các cơ sở Đoàn đã tổ chức những hội thi để chọn lựa các đội tuyển xuất sắc nhất của đơn vị tham gia hội thi cấp thành. Nếu bạn được chọn là thành viên của đội tuyển tại đơn vị, bạn vẫn có thể tham gia phần thi cá nhân này được.

Hiện nay đã có hơn 60 đội tuyển đến từ 34 trường đại học, cao đẳng, TCCN trên địa bàn thành phố đăng ký tham gia. Lễ khai mạc và vòng loại sẽ diễn ra vào lúc 7g30 ngày 17-4-2011 tại Trường cao đẳng Nguyễn Tất Thành (300A Nguyễn Tất Thành, Quận 4, TP.HCM).

* Với công tác giáo dục chính trị tư tưởng hiện nay, bằng cách nào có thể giáo dục thanh niên hiểu và biết về những giá trị của môn khoa học Mác - Lênin, và làm sao áp dụng tư tưởng Mác - Lênin vào thực tiễn đời sống? (Hoàng Thị Ngọc Thúy, 19 tuổi, quandoan5@)

- ThS Ngô Văn Minh: Đảng đã xác định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng và kim chỉ nam cho mọi hoạt động của Đảng và dân tộc ta, vì vậy việc tuyên truyền giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh là vô cùng quan trọng. Song làm cách nào để giáo dục một cách hiệu quả nhất để thanh niên hiểu và biết về giá trị của các môn lý luận chính trị hiện nay hình thức chủ yếu nhất vẫn là thực hiện giảng dạy học tập trong nhà trường.

Hình thức giáo dục tuyên truyền vẫn còn đơn điệu và mang tính lý thuyết, theo tôi chúng ta cần phải đa dạng hóa các hình thức tuyên truyền, làm sao cho các kiến thức này dễ đi vào lòng người, mọi người có thể ghi nhớ, khắc sâu và thực hiện được. Các hình thức học tập qua tham quan tìm hiểu ở các nơi như bảo tàng, di tích lịch sử, thư viện... của chúng ta hiện nay gần như chưa được phổ cập.

Trước đây, các phương tiện thông tin tuyên truyền rất hạn chế nhưng chúng ta thấy tuyên truyền của Bác Hồ là rất có hiệu quả. Người hay dùng hình thức thơ ca, hò, vè và các loại hình nghệ thuật để tuyên truyền và đây cũng là bài học lớn đối với chúng ta hiện nay để đưa chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh đến với mọi người. Và như thế mọi người sẽ tiếp nhận một cách tự nhiên sâu sắc và cũng dễ dàng thực hiện.

* Em đề nghị ban tổ chức nên tổ chức thêm hội thi về "Lịch sử dân tộc" trực tuyến như thế này để tăng cường công tác giáo dục cho thanh niên. (quandoan5@... )

- Ông Nguyễn Thanh Đoàn: Chào em, Thành đoàn TP.HCM rất hoan nghênh ý kiến này và chắc chắn trong thời gian tới Thành đoàn sẽ tổ chức nhiều hơn các cuộc thi, các hoạt động trực tuyến để vừa thực hiện công tác giáo dục vừa gần gũi, thiết thực hơn với giới trẻ.

* Thưa PGS. TS Vũ Tình, xin thầy cho em hỏi trong quá trình toàn cầu hóa hiện nay, triết học Mác - Lênin đón nhận những thời cơ và gặp phải những thách thức nào? (Hồ Văn Đựng, 21 tuổi, truclam.k31@... )

- PGS.TS Vũ Tình: Theo tôi, quá trình vận động của xã hội hiện nay đang chứng minh sự đúng đắn của triết học Mác - Lênin. Trước hết là sự đúng đắn của những nguyên lý, những quy luật trong phép biện chứng duy vật. Bạn nghiên cứu kỹ hơn Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến, Nguyên lý về sự phát triển, Quy luật mâu thuẫn, Quy luật lượng - chất, Quy luật phủ định của phủ định và các quy luật không cơ bản của phép biện chứng duy vật để đối chiếu với hiện thực nhé.

Bên cạnh đó, phải thấy rằng Mác, Ăngghen, Lênin xây dựng và phát triển học thuyết của mình vào giữa thế kỷ 19 và đầu thế kỷ 20. Nhiều vấn đề về lý luận và thực tiễn của thời đại hiện nay chưa được đặt ra trong thời đại của Các Mác, Ăngghen, Lênin. Triết học Mác - Lênin nói riêng và chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung là hệ thống mở. Điều đó đòi hỏi những thế hệ sau phải tổng kết, đúc kết thực tiễn, tiếp tục nghiên cứu bổ sung cho triết học Mác - Lênin, chủ nghĩa Mác - Lênin đáp ứng được nhiều hơn những nhu cầu mà xã hội hiện thực đang đặt ra.

* Thưa thầy Hà Minh Hồng, Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm đến việc giảng dạy bộ môn Mác - Lênin trong các trường ĐH, CĐ, TCCN nhưng theo em, gần đây thời gian học đã bị cắt giảm nhiều. Trong một buổi học, số lượng kiến thức mà người học phải tiếp thu và người giảng phải truyền đạt là khá lớn, như vậy làm sinh viên dễ ngán, ít quan tâm hơn đến môn học. Thầy có ý kiến gì về vấn đề này? (trần thanh hóa, 25 tuổi, coinguon2010@... )

- PGS.TS Hà Minh Hồng: Theo tôi, việc cắt giảm thời gian cho một môn học nào đó là yêu cầu để giảng viên đưa ra giải pháp cho mâu thuẫn giữa thời lượng của giảng dạy và khối lượng của kiến thức cần cung cấp. Như thế giải pháp trước hết thuộc về người giảng dạy và quản lý giảng dạy.

- ThS Ngô Văn Minh: Tư tưởng Hồ Chí Minh cùng với chủ nghĩa Mác - Lênin là nền tảng tư tưởng và kim chỉ nam cho mọi hành động của Đảng và nhân dân ta. Việc quán triệt và vận dụng quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh trong xây dựng chủ nghĩa xã hội là điều hết sức quan trọng. Song việc vận dụng và phát triển như thế nào để phục vụ việc xây dựng và bảo vệ đất nước là phụ thuộc vào toàn Đảng, toàn dân ta hiện nay.

Sinh thời Bác Hồ căn dặn chúng ta nắm vững chủ nghĩa Mác - Lênin là phải nắm vững bản chất cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin để vận dụng một cách sáng tạo vào cuộc sống. Chủ nghĩa Mác - Lê nin không phải là khuôn mẫu định sẵn để chúng ta úp vào mọi việc, phải tùy theo hoàn cảnh cụ thể mà vận dụng một cách sáng tạo. Với tinh thần ấy, khi vận dụng và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh cũng phải hết sức sáng tạo, phù hợp với các điều kiện hoàn cảnh cụ thể.

Bác cũng căn dặn chúng ta "đừng thấy người ta nói đấu tranh giai cấp, mình cũng ra khẩu hiệu đấu tranh giai cấp". Đấu tranh giai cấp phải đặt trong mối quan hệ với vấn đề dân tộc và trong điều kiện hoàn cảnh cụ thể, chính vì vậy chúng ta không tuyệt đối hóa con người Hồ Chí Minh cũng như tư tưởng Hồ Chí Minh. Phải biết chắt lọc những tinh túy trong con người Bác cũng như tư tưởng của Bác và vận dụng một cách hết sức sáng tạo. Trên cơ sở đó bổ sung phát triển làm phong phú tư tưởng Hồ Chí Minh.

* Có một thực tế hiện nay là đây đó có cán bộ Đoàn - Hội chưa hội đủ các kiến thức về chính trị, các kỹ năng để lãnh đạo hoạt động, một bộ phận tư duy còn chưa bắt kịp với thực tiễn từ phong trào, đặc biệt tại các trường cao đẳng. Thành đoàn đang và sẽ có giải pháp gì cho vấn đề này? (Trần Nam, Thành Đạt, ĐH KHXH&NV; Nguyễn Văn Sỹ - CĐ Cao Thắng) Phóng to Ông Nguyễn Thanh Đoàn - ủy viên Ban thường vụ Thành đoàn TP.HCM, phó chủ tịch thường trực Hội Sinh viên TP.HCM - trả lời trực tuyến tại TTO - Ảnh: Thanh Đạm - Ông Nguyễn Thanh Đoàn: Hiện Thành đoàn TP.HCM có tổ chức các lớp bồi dưỡng kiến thức về chính trị, lý luận cho lực lượng cán bộ Đoàn thông qua các lớp trung cấp lý luận chính trị, trung cấp thanh vận tại Trường Đoàn Lý Tự Trọng, các lớp chuyên đề thời sự... Đồng thời, Thành đoàn cũng liên kết với các trường đại học trên địa bàn thành phố để bồi dưỡng thêm nội dung này. Tuy nhiên, đối với mỗi cán bộ đoàn, ý thức tự học hỏi và nâng cao khả năng lý luận, tự học trong quá trình thực tiễn hoạt động tại đơn vị mình là rất cần thiết. Bản thân chúng ta cần nhạy bén trong việc nắm bắt, định hướng nhu cầu, nguyện vọng của đoàn viên thanh niên để phong trào ngày càng thiết thực hơn.