Phóng to

Giáo viên Pháp biểu tình chống cải cách giáo dục ở Paris hôm 12-2 - Ảnh: AFP

Quyết sách đó, được công bố hôm 26-1 vừa qua, có ý định rất tốt: giúp học trò được thư thả hơn, học tốt hơn nhờ có thời gian nghỉ ngơi để tiếp thu bài.

Một ý định tốt đẹp!

Hiện nay, mỗi tuần học sinh tiểu học ở Pháp có 24 giờ trên lớp, trải đều trong bốn ngày. Thứ tư và thứ bảy, chủ nhật được nghỉ. Bộ Giáo dục Pháp cho rằng sáu giờ học cho mỗi ngày là quá nhiều. Các nhà khoa học, tâm lý học, chuyên gia về trẻ em... nói chung đồng ý với quan điểm này. Nhịp độ hiện nay không phù hợp với thể trạng, với đồng hồ sinh học của lứa tuổi tiểu học. Điều đó dẫn đến việc học sinh mệt mỏi, kém tập trung và tiếp thu bài học không tốt.

Với những thay đổi trong cải cách của Bộ trưởng Vincent Peillon, các em vẫn tiếp tục có 24 giờ học mỗi tuần, nhưng những giờ học đó sẽ dàn trải ra bốn ngày rưỡi. Nửa ngày thêm vào này sẽ hoặc là sáng thứ tư hoặc là sáng thứ bảy, do mỗi địa phương tự linh hoạt thu xếp. Nguyên tắc là mỗi ngày học không được dài quá năm giờ rưỡi và nửa ngày bổ sung không được học kéo dài quá ba giờ rưỡi.

Như vậy, thời gian ăn trưa của các em cũng như thời gian nghỉ giữa giờ sẽ được dài hơn. Thêm vào đó, các hoạt động ngoại khóa về thể thao, văn hóa, nghệ thuật sẽ được tăng cường để các em được thư thả đầu óc và sẽ cảm thấy thích thú đến trường hơn.

Tại sao lại chống? Lại băn khoăn?

Mục đích cải cách rất tích cực. Lập luận có cơ sở. Vậy mà giáo viên và phụ huynh học sinh phản đối ầm ầm. Nhiều địa phương cũng đầy băn khoăn.

Ở Trường tiểu học Arago quận 14 (Paris), nơi con tôi đang theo học, phụ huynh nhận được tài liệu do các giáo viên đình công gửi. Những giáo viên này phân tích rằng tuy chính phủ nói là giảm nhẹ nhịp học của các em nhưng trên thực tế ngày học vẫn kết thúc vào 16g30 như cũ. Một số môn đang có trong chương trình như thể thao, âm nhạc, nghệ thuật lại có nguy cơ trở thành hoạt động ngoại khóa... Tóm lại chính sách của chính phủ đưa ra là mâu thuẫn.

Sự băn khoăn cũng xảy ra trong giới phụ huynh. Mỗi người hiểu theo một ý và phản ứng khác nhau. “Tôi thấy con tôi tối thứ ba đi học về không có vẻ gì là mệt mỏi cả. Tại sao phải thay đổi nhịp độ? Cái cần thay đổi là giảm số lượng học sinh trong mỗi lớp. 30 đứa trẻ trong một lớp thử hỏi làm sao chúng tập trung học cho tốt được” - một người cha phân tích. Trong khi đó một bà mẹ đưa ra ý kiến: “Tôi thấy có thể thay đổi này sẽ mang lại hiệu quả tích cực. Những hoạt động văn hóa nghệ thuật cho đến nay chỉ có một số con em có điều kiện học ở ngoài sẽ được đưa vào chương trình. Như vậy cơ hội của các em sẽ đồng đều hơn”.

Nội dung dự luật này quả thật là rất tích cực. Tuy nhiên, việc thông tin giải thích về dự luật vô cùng kém, thiếu minh bạch nên gây ra sự hoang mang. Còn rất nhiều đối tượng liên quan trực tiếp tới cải cách này hiện vẫn chưa hiểu sẽ có gì thay đổi và thay đổi như thế nào.

Chẳng thế mà mấy ngày qua đích thân Bộ trưởng Peillon đã phải đôn đáo tranh thủ các chuyến công du khắp các địa phương để giải thích thêm về cải cách giáo dục đó sao. Báo chí Pháp khẳng định cuộc cải cách này, vốn là một trong những ưu tiên của chính phủ mới, nếu không thành công sẽ khiến ông bộ trưởng phải ra đi.

Một số lãnh đạo các tỉnh thành đã quyết định sẽ áp dụng cải cách từ tháng 9 tới nhân năm học mới cũng đăng đàn gặp gỡ giới giáo chức và phụ huynh. Tối 18-2, thị trưởng Paris đã gặp gỡ các đại diện giáo chức. Ngay sáng 19-2, con trai tôi vừa mang về một thông báo của thành phố, cho biết trong tháng này có nhiều cuộc gặp với phụ huynh được tổ chức ở các quận để giải thích. Riêng quận 14 tôi đang ở sẽ có bốn cuộc được tổ chức ở bốn trường khác nhau, ai đi được buổi nào đến buổi đó.

Có vẻ giới chính trị và lãnh đạo đang tìm cách sửa sai. Mà họ buộc phải làm vậy. Không thể khác được.